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개체로 나누어 문제행동을 설명할 수 있는 많은 요인들을 포괄하여, 문제행동의 예방 및 치료에 긍정적인 단서를 제공할 수 있는 방법이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 중 미시체계의 중요성에 대해
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생태학적 관점에서 본 아동발달과 환경의 상호작용. 아동학회지. 2019.
이상호. 한국 사회의 문화적 특성과 인간발달. 한국심리학회지. 2020. 목차
1. 서론
2. 미시체계의 특징과 본인의 환경 적용
3. 중간체계의 특징과 본인의 환경 적용
4.
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16권 제2호. pp. 57-80. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
1) 개념
2) 다섯 가지 체계
2, 나의 현재 상황과 다섯 가지 체계
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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생태학적 체계이론과 아동발달\", 교육심리학연구
박영신, \"사회적 환경과 인간 발달\", 나남출판
이지연, \"교육 환경과 아동 성장\", 학지사 1. 서론
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 개요
2.1. 미시체계
2.2. 중간체계
2.3. 외체계
2.4
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거시체계
V. 시간체계
* 참고문헌
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