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복지론, 학지사
아동복지론(2013), 한국사회복지원격평생교육원 수업자료
손화원(2009), 인간행동과 사회환경, 구미대학교 수업자료
퍼시픽북스(2012), 인간행동과 사회환경, 사회복지사1급 참고서
손홍숙(2010), 아동발달론, 공동체
아동복지론(201
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가치관을 확립해야 한다. 이와 같은 모든 가치와 철학의 바탕 위에 전문적 지식과 기술을 적용하여 현재의 사회문제를 해결하는 데 충분히 반영한다면, 사회복지의 전문성은 더욱 확고히 정립될 것이다. 사회복지사들이 다루는 사례들은 다
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가치관을 확립해야 한다. 이와 같은 모든 가치와 철학의 바탕 위에 전문적 지식과 기술을 적용하여 현재의 사회문제를 해결하는 데 충분히 반영한다면, 사회복지의 전문성은 더욱 확고히 정립될 것이다. 사회복지사들이 다루는 사례들은 다
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자신의 가치관, 목표, 그리고 인생에서 중요하게 여기는 것들을 스스로 재평가하게 하는 과정을 포함한다. 사회복지사는 클라이언트가 무엇을 중요하게 생각하는지를 파악하고, 이를 바탕으로 클라이언트가 변화를 원하도록 돕는다. 이 과정
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가치관에 대한 확립이 없다면 사람은 보다 강하게 말하는 상대에게 휩쓸릴 수 밖에 없다. 공적인 임무를 수행하는 사회복지사에게는 무엇보다 공공의 선과 공공이 추구하는 목표와 기관의 업무에 대한 스스로의 입장과 충분한 이해가 반드시
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사회복지마인드의 중요성이 강조되어 왔으나, 이제는 이에 덧붙여 전문가적인 자질이 동시에 요구되고 있다. 또한 엄격한 사회복지사의 윤리강령의 실천을 강조하고 있다.
이제 사회복지사는 국가복지의 정책적 맥락과 더불어 윤리강령의
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사회복지실천 현장뿐만 아니라 대부분의 사회복지현장에서 강점관점 또는 임파워먼트 실천이 강조되면서 변화매개체로서 사회복지사의 임파워먼트에도 관심이 높아진 것과 같은 맥락이다. 즉, 임파워먼트를 자생적 개념이 아닌 관계를 통
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성실히 했느냐에 따라 진로 선택에 있어 자기의 적성과 소질 그리고 흥미에 맞는 것을 찾을 수 있다. 현장실습은 자신의 가치관, 전문성을 훈련시키고 발휘할 수 있도록 돕는 기회이며, 사회복지사로 성장할 수 있는 과정이기에 더욱 중요하
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사회복지 서비스나 정책에 대한 반대, 거부, 불만 등의 형태로 나타납니다. 이런 저항은 클라이언트의 가치관, 문화적 배경, 경험, 사회적 영향 등에 기인할 수 있습니다.
사회복지사는 저항을 다루기 위해 다양한 사회복지실천기술을 활용할
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사회복지사의 역할
① 클라이언트에 대한 완전한 이해
② 가치관의 차이를 극복
③ 수용과 동의의 차이 인정
④ 수용과 비심판적인 태도를 구분
⑤ 수용하는데 저해요인을 극복
6) 비심판적 태도
클라이언트가 가진 문제의 원인이나 욕구에
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