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사회가 마음을 합하여 그것에 맞는 프로그램을 개발하고 적용함으로 서로가 해결책을 간구해 나가야 할 것이다.
정부에서도 많은 관심을 가지고 사회복지사, 청소년상담사, 청소년지도사, 스쿨폴리스 등을 학교 인력으로 투입하거나 학교폭
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복지의 동향
1. 청소년복지의 동향
2. 청소년복지서비스
1) 일반청소년을 위한 서비스
2) 비행청소년을 위한 서비스
3) 청소년 가장을 위한 서비스복지사업
II. 아동청소년복지의 쟁점과 과제
1. 아동복지의 쟁점과 과제
2. 청소년
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사회사업론：학교청소년과 사회복지, 양서원, 2005.
김성실, 학교사회사업가의 역할수행에 따른 장애요인에 관한 질적 연구, 서울여대 대학원 석사학위논문, 2003.
강태중, 고등학교 ‘평준화’ 배정과 경쟁 선발이 사교육비 지출에 미치는 영
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복지행정
1) 노인복지행정의 정의
2) 공공행정
3) 민간 노인복지행정조직
Ⅷ. 향후의 노인복지 영향 요인
1. 인구 관련 요인
2. 사회적 요인
1) 가치관의 변화와 부양의식의 약화
2) 가족구조의 변화
3) 가족원 수의 감소
4) 여성의 사회
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사회복지사가 되기 위해 사회복지학을 공부하고 있는 우리들만큼은 객관성을 유지하기 위해 지금부터라도 미리 노력을 해야 하지 않을까 라는 생각을 하게 되었습니다. 재대하고 첫 레포트라 열심히 하려고 했으나 너무 많은 내용을 담으려
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사회의 정책이나 행정체계도 해당된다. 장애인이나 노인을 위한 각종 편의시설이 잘 갖추어져 있는 지역과 그렇지 않은 지역은 장애인이나 노인의 삶의 양태에 영향을 미치기 마련이다. 자치단체 차원에서 학교사회복지사 파견을 조례로 제
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미치는 클라이언트의 가치관 및 도덕관념
- 이러한 문제를 개선하고자 하는 클라이언트의 동기
- 클라이언트 개개인의 독특한 문제에 대한 가능한 치료전략에 대한 지식 * 사회복지실천의 예술적 기반
* 사회복지사의 지식 기반
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가치관을 갖게 되었다.
3
올바른 성행동을 하게 되었다.
4
성을 긍정적으로 생각하게 되었다.
3. 프로그램 중 나의 참여도는 어떠했나요?
번호
내용
매우
그렇다
그렇다
보통이다
그렇지
않다
매우 그렇지 않다
1
프로그램에 적극적으로 참여하
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사회복지사가 올바르게 사용하면 클라이언트의 문제를 인식하고 해결하는 데 상당한 성과를 얻을 수 있음을 명확히 확인할 수 있었습니다.
Ⅳ. 참고문헌
배론 원격평생교육원, 사회복지실천기술론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 가
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요구되는 기준에 따라 4유형화하였다. 즉 사회적 가치, 조직 및 도구적 가치, 전문적 가치, 인간복지실천(human service practice) 가치로 나누었으며, 하부 가치로서 여러 가지를 들고 있다. (1) 일반적 가치론
(2) 사회복지의 전문적 가치관
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