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행정학신론. 박영사 * 사회복지정책의 분석과 분석틀
Ⅰ. 사회복지정책분석의 개념
Ⅱ. 사회복지정책분석의 특성
Ⅲ. 사회복지정책분석의 유형
1. 과정분석
2. 산출분석
3. 성과분석
Ⅳ. 사회복지정책가의 역할과 유의점
Ⅴ.
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 기능과 대상
III. 학교사회사업가의 역할과
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사회의 자원체계에 대한 정보제공
14. 질병에 의한 고위험 환자의 발견
15. 실습생 지도
12. 내원객 욕구에 의한 환자의 가족 상담
13. 집단 활동 지도
14. 사회생활 훈련지도
3) 의료사회복지사의 활동분야 및 법적 근거
가) 활동분야 : 일반의료,
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사회복지전문가는 행정공무원으로서의 윤리와 사회복지사로서의 윤리를 공유해야하는 것이다. 사회사업가의 사명은 다음과 같이 준성직자적 성격을 띠고 있다. 개인의 존엄과 가치에의 의지, 자기결정권의 촉구, 다양성의 존중, 기회와 자
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사회운동모델의 일차적인 구성원은 새로운 비전과 이미지를 창출할 수 있는 조직과 지도자이다. 사회복지사는 사회운동의 자원봉사자 또는 사회운동조직의 스태프로서 사회사업가의 역할은 옹호자와 촉진자로서 수행한다.
(4) 포플의 모
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사회개발모형에서 주민들이 스스로 자원의 소재를 파악하도록 도와주는 전문가의 역할보다 훨씬 적극적인 개입
○집단적인 중개의 차원으로 확대: 사회복지사 단독적인 개입보다는 전 주민에게 영향을 주는 행정과 정책의 변화를 추구
③
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사회복지 사업이 전개될 수 없다.
따라서 행정기관과 민간복지시설은 지역주민이나 소외계층을 위하여 서로 다른 역할을 수행할 뿐 사실은 동반자라는 인식이 제도에 의하여 자연스럽게 정착되고 오로지 그들 역할에 대한 교정과 이의 제기
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사회사업가의 전문성에 영향을 주는 문제점
1) 학교사회사업의 위치, 지도 및 행정체계에 따른 문제점
2) 관련부서와의 역할설정에 따른 문제점
3) 학교의 관료주의 조직에 따른 문제점
4) 재원확보의 문제점
4. 학교사회사업가의 전문성
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사회복지의 제도화를 위해 구체적인 방안들이 검토되어야 한다.
학교사회복지의 제도화는 사회복지사의 노력만으로는 이루기 힘들다. 사회복지계 뿐만 아니라 학생, 교사, 학부모, 교육행정가 등이 학교사회복지의 취지와 역할을 이해할 때
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사회복지는 초기에 역점을 두었던 비행예방 점차 일반 아동에 대한 건설적 서비스를 제공함으로써 소극적 역할에서 적극적 역할로 나가는 경향이라 하겠다.
<참고문헌>
유해숙, 김영빈(2016) 학교사회복지, 방송대 출판문화원
장수한(2017)
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