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원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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사회봉사의 이론적배경
1. 사회봉가의 정의와 개념
2. 사회봉사의 기본이념
3. 사회봉사활동의 발달 과정
4. 사회봉사의 필요성
Ⅲ. 대학의 사회봉사 활동
1. 대학의 사회봉사 기능
2. 대학의 사회봉사활동 대상 및 영역
3.
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사회복지 실습교육
2. 사회복지 실습과 지역사회와의 연계
Ⅱ. 본 론 (문제점)
1. 사회복지 실습기관의 절대부족 현상과 대책
2. 사회복지 실습생의 가치관 부재
3. 학교의 사회복지 실습교육의 질
4. 슈퍼바이저(supervisor)의 전문성 함양
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정무성(1992), 사회복지행정론, 학현사. 머리말
1. 욕구의 개념 및 정의
2. 욕구조사의 개념 및 유형
3. 욕구조사의 자료수집방법
4. 욕구측정 방법의 기법
5. 욕구조사의 결과분석 활용
6. 기획과정
7. 기획관리법
참고문헌
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4. 민기연(2016), 자폐성장애 성인의 고용과 사회적 커뮤니케이션 경험, 인하대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영
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복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(
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사회복지기관에서의 실습은 꼭 필요하다고 생각하며 추천한다.
9, 실습 후 개인적 소감 및 실습 총괄 평가
기관에서는 기관에 대한 전반적인 사업과 내용을 습득하고 실습 체험을 수행할 수 있도록 필요한 교육을 먼저 실시하여 실습생에게
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사회복지연구에서 질적방법과 분석』, 파주: 집문당. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리란
2. 사례관리가 사회복지에서 중요한 이유
1) 지속적이고 효과적인 실천방법
2) 포괄적인 서비스
3) 클라이언트 욕구를 중심으로 서비스
4) 사례
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4. 자원활동의 대상에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 아동
2) 청소년
3) 여성
4) 노인
5) 장애인
6) 지역사회
5. 봉사학습(Service Learning)의
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사회복지를 실현하기 위한 학문으로서의 사회복지학이 추구하는 정신
2. 자원봉사 실천의 철학 및 이념
1) 인간의 존엄성
2) 인간의 자기 결정권
3) 인간의 평등 및 기회 균등권
4) 인간고통에 대한 사회연대성
3. 자원봉사 실천
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