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복지서비스 지원을 지엽적으로 지원하는 방향으로 갈 우려 있음.
- 가족기능강화를 위한 문화적, 교육적인 차원의 접근(가족상담과 교육)
: 가족의 축소와 해체는 가족과 체제의 부정합이라는 구조적 차원에서 전개됨을 알아야 함.
- 다양한
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주요 사업 내용
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 함께 실습 했던 학생들
4. 실습 supervisor
5. 주별 실습내용
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로포절 작성
2. 사례관리
Ⅲ. 실습 종결 평가
1. 실습을 통해서 배운 점
2. 실습 소감
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지역사회의 인적.물적지원을 통원하여 지역사회 문제를 해결하고 주민의 복지욕구를 총족시키기 위한 종합적인 사회복지사업을 수행하는 사회복지시설은?
1.주민자치센터
2.보건소
3.종합사회복지관
4.가정폭력상담소
5.성폭력 상담소
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정무성(1992), 사회복지행정론, 학현사. 머리말
1. 욕구의 개념 및 정의
2. 욕구조사의 개념 및 유형
3. 욕구조사의 자료수집방법
4. 욕구측정 방법의 기법
5. 욕구조사의 결과분석 활용
6. 기획과정
7. 기획관리법
참고문헌
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복지실천이 더욱 발전되기 위해서는 몇 가지 과제가 해결되어야 할 것이다. 대학에서 사회복지실천을 가르쳐 줄 교수진과 사회복지현장에서 지도감독 할 수 있는 선임사회복지사를 확보해야 한다. 또한, 복지대상자의 욕구충족보다는 기관
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사례관리는 클라이언트의 다양하고, 복합적인 욕구를 충족시키기 위해 여러 전문가들이 서비스를 통합조정함으로써 서비스의 중복 및 누락을 방지하는 것을 주요 목표로 진행되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤재 외(2013), 지역사회복지관의 기능전
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. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나. 장애아 보육교사의 재교육
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가지 않는 것은?
(1) 미시체계.
(2) 중간체계.
(3) 외체계.
(4) 내체계.
(5) 거시체계.
문제 78.
실습생을 파견한 학교가 해야 할일로 바르지 않은 것은?
(1) 건강가정 현장실습 교육의 책임은 기본적으로 센터가 가지고 있음으로 학교는 책임이 면제
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복지실천이 더욱 발전되기 위해서는 몇 가지 과제가 해결되어야 할 것이다. 대학에서 사회복지실천을 가르쳐 줄 교수진과 사회복지현장에서 지도감독 할 수 있는 선임사회복지사를 확보해야 한다. 또한, 복지대상자의 욕구충족보다는 기관
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지관련 분야 자격증
I. 건강가정사
II. 보육교사
III. 사회조사분석사
IV. 요양보호사
V. 직
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