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교육훈련 과목을 살펴 보면, 장애아와 직접적으로 관련되는 과목은 장애인복지론과 특수교육학 단지 2과목에 불과함을 알 수 있다. 또한 일부 장애아 보육시설기관에서는 특수교사를 활용하고 있으나 이들은 영유아 장애에 대한 기본적인 이
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보육교사의 역할이 더욱 중요함으로 보육교사 자신의 행동에 대한 평가도 아울러 병행되어야 한다.
3) 의사와 간호사의 역할과 자질
영유아의 위생관리, 영양지도, 안전지도, 건강이나 보건상담, 정기검진과 같은 역할을 할 수 있다.
4) 특수교
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교사의 자격으로는 보육교사 1급 자격증이나 유치원 정교사 자격증을 소지하였을 때 영아교사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 문순월(2016)「영아교사의 자질에 대한 교사와 학부모의 기대인식 분석」
5. 참고자료
김영희(2001)「영아보육 발전을
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보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 보육시설 종사자의 역할과 자질
1) 시설장
(1) 시설장의 역할
(2) 시설장의 자질
2) 보육교사
(1) 보
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보육 환경에서 장애영유아의 보육을 책임지고 있는 교사의 영역이기 때문이다. 다시 말해 일반 보육교사보다 장애아보육 담당교사는 직무 특성상 장애영유아에 대한 보호차원의 관리자의 역할과 함께 장애영유아 보육에 대한 전문적 지식을
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