영아교사의 전문성, 역할, 자질

소개글

영아교사의 전문성, 역할, 자질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아보육의 개념과 중요성
1) 영아보육의 개념
2) 영아보육의 중요성

2. 영아교사의 전문성

3. 영아교사의 역할
1) 양육 대행자의 역할
2) 교수자로서 역할
3) 부모와의 협조 및 관계형성을 위한 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 사회화 대행자로서의 역할

4. 영아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적인 자질

5. 참고자료

본문내용

난해에 보육교사 직무교육을 이수하도록 하고 있다. 직무연수는 일반직무교육과 특별직무교육으로 나뉘는데 특별 직무교육에는 영아·장애아·방과후보육으로 세분되어 심층적으로 영아보육을 알아보고 전문가 자질을 키울 수 있도록 도움을 주고 있다. 보육사업의 질을 증진하기 위해서는 보육을 담당하는 교사의 전문적 자질에 대해 체계적으로 분석하고 문제점을 구체적으로 평가함으로써 전문적 자질을 증진해야 할 필요가 있다.
영아교사의 전문적 자질은 영아의 발달 특성에 대한 지식을 갖추고, 건강지도를 위해 안전이나 응급상황에서 사전지식이 필요하다. 또한 영아를 교육하기 위해서는 빠르고 적극적인 행동이 필요하고, 의사소통이 원활히 이루어질 수 없는 점을 참작하여 영아의 마음에 공감해주고 읽어주며 민감하게 의도를 파악할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
※ 영아교사에게 있어 전문적 자질은 다음과 같다.
첫째, 영아교사로서 역할을 잘 수행하기 위해 영아의 성장 및 발달 단계의 특성에 대해 전문 지식을 갖추어야 한다.
둘째, 영아에 대한 기초적인 학습을 시키기 위해 영아발달에 영향을 미치는 감각적 자극과 경험, 생활습관, 언어의 습득에 관한 다양한 상호작용기술과 보육활동의 계획 및 실천을 위한 교수기술이 필요하다.
셋째, 영아를 잘 돌보고 보살필 수 있는 신념적 태도를 가져야 한다. 영아교사는 오랜 시간 영아와 함께 생활하는 자로서 영아의 개별적인 특성과 흥미 요구에 민감하게 반응하고 대처하는 등 영아를 격려하고 지지할 수 있는 능력과 태도가 필요하다.
즉, 영아 교사는 영아들이 먹고 자고 씻고 안전하게 보호 받는 것을 비롯하여 자신의 욕구를 충분히 충족할 수 있도록 사랑해 주고 다양한 탐색이 이루어지도록 전문적인 훈련을 통해 영아의 발달 단계에 맞는 지식과 기술을 갖춰 실행할 수 있는 사람이어야 한다. 영아교사의 자격으로는 보육교사 1급 자격증이나 유치원 정교사 자격증을 소지하였을 때 영아교사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 문순월(2016)「영아교사의 자질에 대한 교사와 학부모의 기대인식 분석」
5. 참고자료
김영희(2001)「영아보육 발전을 위한 정책에 관한 연구」동남보건대학논문집 인문사회연구
김정주,박형신(2010)「보육교사가 인식한 사회적 지지가 전문성 인식과 조직헌신도에 미치는 영향력 분석」유아교사학논빚, 14(4)
문순월(2016)「영아교사의 자질에 대한 교사와 학부모의 기대인식 분석」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
박희숙(2009)「만2세반 영아의 소유권 갈등과 교사중재에 관한 질적 연구」이화여자대학교 교육대학원 박사학위논문
방윤호(2009)「영아교사의 역할에 관한 어머니의 인식연구」동국대학교 행정대학원 석사학위논문
심영희,성소영(2013)「영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」아동교육, 22(2)
양승희,권세정,황헤경(2002)「영유아 관찰 및 평가」창지사
육아정책개발센타(2007)「2세 보육프로그램」
이지혜(2012)「영아반 보육교사의 전문성에 관한 교사와 학부모의 기대인식 비교」덕성여자대학교 대학원 석사학위논문

키워드

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