보육교사 관련문헌을 2건 이상 검토해보고 검토내용을 토대로 본인이 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질에 대해 서술 - 보육교사자질

소개글

보육교사 관련문헌을 2건 이상 검토해보고 검토내용을 토대로 본인이 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질에 대해 서술 - 보육교사자질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 전문성이란

2. 보육교사 관련문헌을 2건 이상 검토
1) 보육교사의 전문성에 따른 보육프로그램 운영
2) 영아보육교사의 전문가적 역할 수행
3) 보육교사의 전문적 자질 향상

3. 검토내용을 토대로 본인이 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교사의 질을 논의할 때 가장 중요하게 고려되는 것은 교사의 전문성이다. 하지만 유아교사직이 전문직이고, 유아교사가 전문성을 갖추었으며, 사회로부터 그 전문직성을 인정받는지에 대해서 논란의 대상이 되고 있다. 유아교사의 자격기준에서 전문성이 부족하고, 유아교사양성기관이 다양하며, 전문화된 유아교육자로서의 권한이 확실하기 않는다는 등의 이유이다. 예로부터 유아교육은 단순히 유아를 보호하는 개념으로 인식하고 어머니들이 자녀들을 양육하듯이 누구든 상식으로 할 수 있다고 생각하거나, 특기교육이나 초등학교의 준비교육으로 잘못된 해석을 하는 것도 유아교사직의 전문직성을 저해하는 요인이 된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사 관련문헌을 2건 이상 검토해보고 검토내용을 토대로 본인이 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질에 대해 서술해 보았다. 현재 우리나라에서 초등학교에 입학하기 전에 유아교육을 담당하고 있는 교사는 유치원교사와 보육교사이다. 유치원교사는 교육부가 양성하여 자격증을 부여하고 관리하고 있으며, 보육교사는 보건복지부가 양성하여 자격을 인정하여 관리하고 있다. 유치원교사와 보육교사는 모두 양성하는 부처에 따라 학력기준, 자격기준 등이 서로 다르다. 유아를 대상으로 전인적 성장을 도모하고 유아의 발달과업상 교육과 보육을 통합하여 전문적 역할을 수행해야 하는 본질이 같음에도 불구하고 유치원교사에 비해 보육교사는 수업연한이 짧고 자격취득기준이 낮다. 교육대상의 연령이 유치원교사는 만 3-5세 유아이고 보육교사는 만 0-6세 영유아이지만 만 3-5세의 동일연령에 대한 교사의 역할은 같고, 3세 미만의 영아반 보육교사도 영유아들에게 기저귀를 갈아주고, 밥을 먹이며, 옷을 입혀주는 일상적인 과정 중에서도 유아들의 건전하고 적절한 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 위한 지식을 적용시킬 줄아는 전문성을 갖추고 있어야 한다.
참고문헌
김익균 외, 보육학 개론, 대학출판사, 2000.
권혁진, 보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1995.
박민숙, 보육교사의 전문성에 따른 보육프로그램 운영에 대한 연구, 동국대학교 행정대학원, 석사학위 논문, 2010.
양소남, 영아보육교사의 전문가적 역할 수행에 관한 연구, 경기대학교 행정대학원, 석사학위 논문, 2009.
이명순, 보육교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 성결대학교 사회복지대학원, 석사학위 논문, 2004.

키워드

보육교사,   자질,   교사자질,   보육교사자질,   전문성,   교사 전문성