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전문성 함양을 위한 교사론, 경성대학교출판부, 2010
김희규 외 1명, 교사의 전문성 개발, 헌신, 지식공유와 교수효과성과의 구조적관계 분석, 한국인력개발학회, 2011
권기현, 지식기반사회의 교사 역할 변화에 대한 인식 연구, 경주대학교, 2003
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등학교 교사의 교직 전문성에 대한 인식 연구. 석사학위논문, 공주대학교
교육대학원
김효정(2005). 체육교사의 전문성 인식이 직무수행 태도에 미치는 영향, 석사학위 청구논문, 상지대학교 교육대학원.
유솔아(2005). PDS에서의 교육과정 연구
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라서, 이들의 전문성을 높이기 위한 사회적 공감대 형성 역시 쉽지 않다. 하지만, 이들 모두에게 공통적인 몇가지 사실을 주지하면 다음과 같다.
1. 사회복지사의 전문성을 키울 수 있는 제도적인 보완
사회복지사의 위상을 더욱 높이고 확고
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전문성 인식과 사회로부터의 전문성 인식에 차이가 나는 이유를 생각해 보고, 사회복지사의 전문성이란 무엇인가에 대해 서술해 보았다. 사회복지는 사회적 기능이 손상되어 일상생활을 영위하기 어려운 사람을 포함한 사회 구성원 모두의,
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프로그램들이라고는 할 수 없다. 사회복지기관에서 전문성을 인정받기 위해서는 지역사회를 분석하는 능력과, 이에 적합한 프로그램을 개발 할 수 있는 능력이 있어야 된다. 지역사회에 어떠한 문제점들이 있는 지, 그리고 해당 지역주민들
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