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가지 역할
2) 자신의 강점 역할과 그 근거
3) 자신의 취약 역할과 그 원인 분석
4) 취약 역할을 강화하기 위한 학습·실습·교육 방안
4. 베너(Benner)의 전문가이론에서 제시한 5단계를 설명하시오. 또한, 자신의 업무숙련도를 고려하여 현재
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유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 장애 유아
(2) 발달지체 유아
(3) 장애위험 유아
(4) 유아특수교육의 역할: 조기 발견과 개입
(5) 유아특수교육의 역할: 통합교육과 사회적 포용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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통합추진 문제
3. 평가전문가양성기관 설치 문제
4. 학교인증제도의 도입 문제
5. 학교평가결과의 공개
Ⅶ. 외국의 학교평가 사례
1. 학교평가 체제
1) 연방정부
2) 권역별 협의체 중심
3) 주(state)정부의 학교평가
4) 지역교육청의 학교평
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4. 비전형 근로의 규모
5. 비전형 근로의 필요성
6. 비전형 근로 활성화 방안
Ⅲ. 예산회계의 경쟁력제고
1. 조직, 인사, 관리와 연계한 개혁
2. 중앙예산기관의 조직구조
3. 새로운 예산구조의 설계
4. 조직의 특성과 환경에 부합하는 맞춤
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Ⅱ. 본론
1. 3D프린팅 정의 및 의의
2. 3D프린팅 기술의 원리 및 종류
3. 3D프린팅 기술의 발전 및 전망
4. 3D프린팅 산업의 현황 및 전망
5. 3D프린팅의 활용 분야 및 사례
6. 직업세계의 변화
7. 정책방향 및 시사점
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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4) 컴퓨터와 생활
5) 자원의 관리와 환경
3. 9학년
1) 산업과 진로
2) 가족의 식사 관리
3) 전기?전자 기술
4) 가족 생활과 주거
Ⅴ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 내용선정기준
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
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제3장 - 공공적 시설(公共的 施設)
4) 제4장 - 전기통신(Tele - communication)
Ⅶ. 장애인인권의 침해 사례
1. 피해학생 사례
2. 특수교육진흥법을 통해본 사례 진단
Ⅷ. 향후 장애인인권의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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복지론, 나남
2. 이미정 외 공정(2009), 보육학개론, 창지사
3. 이순형 외 공저(2009), 보육학개론, 학지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사
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관리
1) 조직화 유형
2) 학습조직화- 일반학부과정과 똑같이 움직임
9. 세종대 평생교육원 재무관리
10. 세종대 평생교육원 SWOT 분석
11. 인터뷰 질문 내용
1) 프로그램관리
2) 인사관리
3) 조직관리
4) 재무관리
12. 기관방문 느낀 점
1
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4. 어학 및 자격
5. m러닝을 넘어, 유비쿼터스 러닝으로
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 성공요인
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 파급효과
1. 교육적 측면의 파급효과
2. 국민 복지 측면의 파급효과
1) 정보 격차 해소를 통한 사회통합실현
2) 소외계층 대
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