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공격적 행동 빈도와 정도 통계
‘매일의 행동 기록장’에 작성된 것을 모아 1주일별로 통계를 내서 다음 표에 기록한다. 이로써 정OO아동에 대한 6개월간의 공격적 행동 빈도와 정도를 알 수 있으며 사회복지사 개입에 의한 표적문제의 긍정적
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Ⅰ. 서론
3대가 가족의 구성원 -> 핵가족화
부락단위로 공동체 형성 -> 개별가구단위
혼자만 노는 아이 = 사회성이 부족한 아이
Ⅱ 이론적 배경
1. 행동수정 모델의 이론적 배경 (서론)
행동수정의 모델이 기초를 두고 있는 행동주
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학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티. 1.서 론
2.학교폭력의 양상
3.학교폭력의 요인 및 조기 감지
4.학교폭력의 개념 및 성립요건
5.학교폭력 유형별 개입전략
6.결 론
7.참고 자료
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사회사업…………………………………24
1. 사례……………………………………………………………………24
2. 집단 구성………………………………………………………………24~25
3. 개입과정……………………………………………
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특성
◈ 아동집단의 발달단계 Yalom(1985) 학자에 따라
<집단 발달 단계별 특성>
2. 아동집단의 실천방법
◈ 집단의 사정
◈ 집단활동의 원칙
◈ 집단활동의 기술
3. 아동집단의 활동의 예
◈ 개입방법의 예
◈ 아동집단의 프로그램의 예
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