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사회적 행동변화를 관찰하여 기록하고 5월 12일～9월 27일 사이에 리듬표현 활동의 흥미유발 장면을 관찰하여 기록하였다.
5. 자료처리
리듬표현의 활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성 발달에 미치는 영향을 검증하기 위하여 고립행동 빈도
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사학위 논문.
이병옥(2003), “탈춤의 지역성: 탈춤에 나타난 북방충과 남방춤의 계통적 비교‘, 한국공연문화학회 공연문화연구, 7.
이순미(2004), “포크댄스 프로그램이 정신지체 학생의 사회성 발달에 미치는 영 향”, 공주대학교 석사학위
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지적 결함
2) 과잉기대
3) 학습동기부족
4) 집중력부족
5) 정서 및 행동 장애
6) 자신감 부족
7). 환경적 요인
2. 지도 방법의 구체적 내용
1) 지각-감각 훈련
2) 사회성 지도
3) 자신감 키우기
Ⅵ. 미국의 학습부진아 대책
1. 학습장애(Learnin
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정신지체 학생의 경우 또래들에 비해 적응능력이 열등하고 이성보다는 본능적인 충동에 따르는 경우가 많아 대인관계가 원만하지 못하고 사회생활에도 적응하지 못해 문제행동을 유발할 수 있다. 이러한 문제행동은 그들이 학교를 졸업한
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능력과 언어발달이 지체되어 있고, 운동능력과 일상생활능력, 사회성도 일반아동에 비해 뒤떨어져 있으며, 재정적, 사회적 의무를 감당해내는 성인의 역할을 충분히 감당 해 낼 수가 없다. 우리가 흔히 정신지체를 분류할 때는 지적기능으로
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정신지체, 훈련가능 정신지체, 보호대상 정신지체 정의,출현율과 원인
특성과 판별
교육 과정
치료․재활
정신지체와 음악치료
음악적 강화로서의 음악의 역할
정신지체 아동의 자해행동 감소와 음악활동
사회성을 향상시키고
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정신질환자로서 사회적응훈련이 필요하고 자해 및 타해의 우려가 적은 자이다.
② 알코올 사용장애를 동반한 정신질환자 및 만 15세 미만의 소아정신질환자는 특별프로그램을 분리, 운영하는 경우에 한하여 입소 및 이용 가능하다.
③ 지적장
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사에서 수행 능력의 수준을 정확하게 알아보도록 고안된 것이다. 그러므로 준거-지향 검사는 프로그램 구성에 기여할 수 있고 특정한 준거에 따라 개인 아동의 진보도 사정할 수 있다.
Ⅸ. 정신지체아의 문제행동치료방법
정신지체아동들의
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장애의 특징
기질성 정신장애
1. 기질성 정신장애의 행동특성
2. 섬망 환자의 간호중재
3. 치매환자의 간호중재
간질
1. 간질 발작의 유형과 증상
2. 치료와 간호
정신지체
1. 정신지체의 분류 및 특성
2. 행동특성
3. 정신지체아의 관
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장애발생 이후 몇 달 동안 어려울 수 있고 혼란을 일으킬 수 있다. 따라서 이 시기의 발달적 필요를 고려하고 장애를 확인하는 지지적인 환경이 중요하다.
Ⅳ. 장애아동 분류에 따른 서비스 대책
1. 서비스의 분류
지역사회 차원에서 제공되
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