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성과 지속성을 통하여 청소년의 유입을 차단하고 예방하는데 주력하여야 할 것이다. 또한 철저한 실태분석을 통하여 근본원인을 밝혀내고 가정 학교 그리고 사회환경적 차원과 국가정책적 차원에서 조속히 대책을 마련하여야 할 것이다. 성
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청소년기 성의 특징과 문제점
3, 연구방법
4, 연구의 기대효과
결론
참고문헌
서론
성교육은 인간존중에 입각한 교육이며 남녀의 성을 기초로 한 개인의 신체적, 정신적, 성적 성장발달이 사회의 윤리와 도덕에 부합되도록 돕는
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주제 내용과 연구자가 의도하는 주제 내용이 일치하므로 본 프로그램의 내용과 구성이 적절할 것이다.
3) 본 성교육프로그램은 다양한 학습방법과 매체를 활용한 학습자 중심의 자기주도적 학습활동으로 대상자가 적극 참여하고 논의하며 의
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청소년기에서 사춘기를 겪는 이들에게 더욱 도움이 될 것으로 사료된다. 정현아, 「청소년문학에 나타난 성과 사랑에 대한 고찰」 , 『인하대학교 교육대학원 석사학위논문』 ., 2010. -쪽 참고
4. 출처 및 참고문헌
정현아, 「청소년문학에 나
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성과 관련된 지식이나 개념을 쉽고 흥미롭게 접근시킬 수 있어 성지식과 성태도 향상시킬 수 있음을 검증하였다.
이러한 선행연구의 효과로 볼 때 활동중심 성교육 프로그램이 지적장애 청소년들에게 올바른 성지식을 제공하고 긍정적인 성
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