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고구려의 영향 받음 ∴고구려와 말갈, 당의 문화와 발해고유의 문화가 혼합된 형태
5.남북국 시대론과 한국사 체계
현재 발해에 대한 인식이 미흡함. 발해사를 한국사에 편입하기 위해서는 신라의 삼국통일에 어느 정도 한계성을 부여해야 할
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교육과정에서의 투호, 한국스포츠인류학회
○ 최미옥(2005), 고싸움놀이 영상체험관 전시기본계획, 한국전시디자인학회
○ 현희선(2010), 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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시간성과 공간성, 동국대학교, 1984
채금석 외 1명, 흑·백에 대한 한국인의 미의식 : 조선시대 민속극을 중심으로, 한복문화학회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속극의 공연방식
1. 가면극
2. 인형극
Ⅲ. 민속극의 제의와 연행
Ⅳ. 민속극의 교육
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라 미나토, 『말하는 꽃 기생』, 유재순 옮김, 소담출판사
윤종선, 『<춘향전>에 나타난 기녀문화 』, 고려대교육대학원 朝鮮解語花史
技(재주)녀, 伎(기술)녀 그리고 妓(창녀)녀
목차
解語花(해어화)의 역사
-고려시대
-조선전
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삼국시대의 빈민구호 활동
1) 삼국의 구호 시스템
2) 구호의 내용과 방식
2. 고려시대의 빈민구호 체계
1) 고려의 정책적 접근
2) 빈민구호의 구체적인 실행
3. 조선시대의 빈민구호 발전
1) 조선의 구호사업 특징
2) 빈
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시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 일제 강점기 및 미군정시기의 사회복지
5. 정부수립과 이승만 정부
6. 박정희정부와 유신체제
7. 전두환 · 노태우 정부
8. 김영삼 정부
9. 김대중 정부
10. 노무현 정부
Ⅳ. 우리나라 사회복지역사의 특징
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기능
5) 상호부조의 기능
3. 지역사회복지의 이념과 특징
1) 이념
1/ 정상화
2/ 통합화
3/ 주민참가
2. 특징
II. 지역사회복지의 실천 유형
1. 지역사회개발
2. 사회계획
3. 사회행동
III. 지역사회복지의 역사
* 참고문헌
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라는 점에서 공감대를 형성하였다. 또한, 황희와 같은 인물들은 실천적인 교육을 통해 사회와 연관된 지식과 기술을 강조하였다. 이러한 교육 사상가들의 이론과 실천은 조선 시대 교육 체계의 토대가 되었으며, 후대에도 지속적인 영향을 미
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 이성교제의 일반적 배경
II. 데이팅 단계
III. 이성교제의 중요성과 기능
1. 사회화의 기능
2. 이성에 대한 적응의 기능
3. 인격도야의 기능
4. 오락적
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족제도의 변천
I. 혼인제도
1. 혼인형태
2. 혼인규정
1) 동성불혼제
2) 계급적 내혼제
3. 혼인조건
II. 이혼제도
III. 상속제도
IV. 양자제도
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