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학의 재생산기술
1. 체외인공수정(In-vitro-Fertilisation)
2. 유전자진단
3. 배아 줄기세포 연구(Embryonale Stammzellforschung)
Ⅱ. lgY의 생산기술
Ⅲ. 의료용 단백질의 생산기술
1. Cytokine 및 관련 단백질
2. 단클론항체
Ⅳ. 박테리오신 생산발효기
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학, 선진문화사, pp. 107～113(2001)
5) 김종만 : 낙농 자원학. 선진문화사, pp. 566～572(2001)
6) 김영교, 김영주, 이현욱 : 우유와 유제품의 과학, 선진문화사, pp. 334～337(1979)
7) 소명환 : 액상 요구르트의 제조시 발효지연과 Na-Caseinate 분해물의 첨가에
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학기술정책동향, 1996
현병환, 바이오 의약산업의 현황과 전망, 제약산업정보 통권 32호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명공학기술의 정의
1. 생명공학(Biotechnology)
1) 전통생명공학기술(Old Biotechnology)
2) 신생명공학기술(New Biotechnology)
2. 유전공학
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생명공학기술에 대한 여성운동의 대응과 쟁점, 생명공학과 여성 한국여성학회월례발표회 자료집, 한국여성학회
△ 박은정(2000), 생명공학시대의 법과 윤리, 이화여자대학교출판부
△ 조주현(2003), 재생산신기술과 여성의 재생산권, 생명공학
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재생산이 어떤 개별적인 제도 안에서 가지런히 이루어지는 것이 아니라는 점이다. 마치 학교의 그 공식적인 시간표가 육체노동력의 학습 및 준비의 실제 과정에서 빗나가 있듯이 다른 제도들도 실제 사회적 기능과 어색하게 어긋나 있다. 재
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생명공학 연구자로 성장하는 데 있어 중요한 자산이 될 것이라 강하게 생각이 드는 바이다. 1. 해당 모집단위 지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오.
2. 본인의 가치관을 기술하고 그 가치관을 형성하는데 중요했던 경험과
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학 생활은 단순한 학습의 연속이 아니라, 나의 진로와 가치를 설계하는 진지한 시기가 될 것이다. 고려대학교 화공생명공학과에서의 경험을 바탕으로, 나는 환경과 생명, 기술의 조화를 고민하는 융합형 연구자가 되고자 한다. 내게 주어진
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, 보완점, 그리고 불굴의 동기가 삼성바이오로직스 생산부 바이오화학공학과의 요구사항과 완벽하게 일치한다고 확신합니다. 저는 회사의 사명에 기여하고 역동적이고 선구적인 팀의 일원이 될 수 있는 기회에 흥분하고 있습니다.
제 지원서
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학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기
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학교 대학원의 우수한 연구 환경과 교수진과 함께 차근차근 연구 역량을 쌓고, 탄탄한 학문적 기반을 다지는 데 집중하고자 합니다. 그 과정에서 얻는 경험과 지식을 바탕으로, 국내외 식품산업 발전과 국민 건강 증진에 기여하는 연구자로
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