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생활지도교사 프로그램교사로 양성하는 교육과정 운영이 필요하며, 종사 자의 상담자로서의 역할을 강화하여야한다. (종사자 교육 시 상담교과 추가)
(8) 방학, 토.일.공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈곤아동 보호체
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아동권리와 아동복지』, 집문당, 2006.
김연우, 『유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행복한 삶을 드높이기 위한 실천 방안
1) 빈곤아동을 위한 사회적 지지망
2) 아동학
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아동학대 예방과 보호 네트워크에 관한 연구, 명지대학교 박사학위 논문.
장혜경 외 4명, 2004, 저출산시대 여성과 국가대응전략, 한국여성개발원 연구보고서.
강철희 외 1명, 2003, 복지권에 관한 비교연구-영국과 미국을 중심으로, 사회보장연
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생존과 발달의 원칙 - '양육비 미지급 아동의 생존권 위협’
3) 의사표현의 원칙 - 유치원 CCTV 설치 더딘 이유
4) 최우선 이익의 원칙 - 친생모의 프라이버시 vs. 자녀의 알 권리… 대책은?
5. 아동권리보장을 위한 방안
1) 아동의 최상의 이익
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사회복지사가 고려하야야 할 10가지 내용을 바탕으로 설명하고 자신의 의견(딜레마나 한계점, 적절성 등)을 서술해 보았다. 모든 아동은 건강하고 행복하게 성장발달할 권리가 보장되어야 한다. 아동기에 안전하고 안정적인 의식주 생활과 애
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아동직업보도시설
6) 조산시설
7) 아동전용시설
8) 교호시설
9) 아동입양위탁시설
10) 정서장애아시설
11) 자립지원시설
12) 탁아시설
2. 아동복지시설의 특징
1) 생활거점으로서의 시설
2) 인격형성 및 재형성이 장으로서의 시설
3) 사회생
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사회는 아동의 건강과 복지를 보호해 주기 위해 개입할 책임을 지게 되었다. 아동을 위해 한 가정의 생활에 개입하는 것은 법적인 근거에 의해 이루어져야 하며, 강력한 철학적 토대가 받쳐주어야 하며, 실천적인 측면에서 건전한 전문적 기
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아동학대 행위자 치료프로그램 개발. 한국형사정책연구원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 원인
1) 정신병리적 관점
2) 사회문화적 관점
3) 발달론적 관점
4) 생태학적 관점
5) 개인적인 요인으로서 부모와 아동
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아동이 많다. 아동문제의 원인은 그 나라의 사회적 조건, 가정적 배경, 관습 등에 따라 큰 차이가 나고 있다. 우리나라도 아동복지법 제1조에서 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건강하게 육성되도록 그 복지를 보장함을 목적으로 한다고
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급전화 1391 홍보, 서명운동 등
- 자원봉사단 개발
지역사회 아동학대 보호와 발견을 위한 자원봉사단을 개발하여 운영
아동학대 발견 및 모니터링 역할
→ 2차 예방프로그램
아동학대 발생 위험이 높은 집단을 파악하여 학대가 발생하지 않도
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