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서 술을 마시는 것이다.
술을 즐기는 방법으로 문화권을 나누어 보자면 보통 독작문화와 대작문화와 수작문화로 분류할 수 있다. 독작은 서양인들 중 구미인들의 문화로서 술의 분량이나 마시는 속도를 자의대로 할 수 있는 주체적 음주법이
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기독교학교에서 교육받은 사람들은 서양사상의 영향으로 누구보다도 먼저 머리를 깎고 양복을 입었다.
위와 같은 영향으로 개항이전까지는 ‘한복’이라는 고유의 복식문화가 자리 잡아 의복은 단지 신분이나 직위를 나타내는 표상으로만
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추진되어 왔다. 사회학의 발달은 사회 속에서 교육의 역할과 기능, 사회구조와 문화가 갖는 교육적 역할 등을 과학적으로 설명하기 이르렀다. 1. 역사적 이해의 방법
2. 한국의 교육사상과 교육제도
3. 서양의 교육사상과 교육제도
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음주문화를 가짐
≪ 글 - 그 림 ≫
1단계 : 전구증상 단계
술을 마시는 횟수,양이 증가
알콜에 대한 내성이 증진하는 단계
2단계 :진행성증상 단계
기억상실이 일어나기 시작함
죄책감이 들고 논의를 회피하기 시작
3단계
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서 1870년대와 1880년대의 주요 화가들은 서양식 유화를 보급하려는 정부의 지원을 받았고, 1876년부터 서양미술을 전문 관립 학교에서 가르쳤다. 서양음악은 1880년대에 로쿠메이칸에서 연주되었다. 곧 서양음악은 고상한 교양이 되었으며, 1887
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서를 연결할 수 있었다.
14-3 이슬람문화와 기독교문화의 상호작용
이슬람과 유럽 종교의 관계는 예술과 문화에서 서로 혼합되면서 기독교 사회에 새로운 방향을 제시하였다. 이슬람 문화로부터 기독교는 신비의 의미를 알았다. 또한 성자에
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서 '인간의 역사'에 근접하는 것이라 할 수 있다.
※참고문헌
제롬 카르코피노, 『고대 로마의 일상생활: 제국전성기』 2003, 우물이 있는 집
김복래, 『서양 생활 문화사』 1999, 대한교과서
블랑쉬 페인, 『복식의 역사』 1988, 까치
김진웅 외,
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서 잼 만들기를 매우 좋아하여 빵을 즐겨 먹는다.
빵은 기독교 이전에 슬라브인들의 종교의식에 있어서 중요한 역할을 했다.
참고 문헌
≪지구촌 음식과 식생활 문화≫ 도서출판 효일. 2007
- 박금순, 정외숙, 신영자, 김향회, 정현숙, 박어진
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서는 돼지를 기피하는 까닭에 햄과 소시지 등의 돼지고기 가공식품 선물을 기피한다.
(4) 음식문화
음식문화 차이는 우선 주식에 따라 ‘빵 문화권’ 대 ‘밥 문화권’으로 나누어 볼 수 있다. 서양이 밀 중심의 빵 문화권이라면 동양은 쌀 중
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술적 배경 : 명(明)제국 조선술의 완숙
① 정크선과 명의 조선기술
② 정화의 함대
Ⅲ. 대항해의 교류 내용
1. 정화의 대항해 과정과 교류방식 : ‘문화적 네트워크’의 구축
① 정화의 항해 과정
② 정화의 항해대의 교류방식
2. 정화의
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