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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적인 교육내용
⑧ 인문교과는 17세
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근대 항구로 탈바꿈했다.
2) 전쟁과 쇠퇴
광복 후 감포항은 다시 어항으로서의 기능을 회복했다. 그러나 한국전쟁으로 인해 감포 지역은 큰 피해를 입었고, 감포항의 발전도 정체되었다. 1960년대 이후에는 산업화와 도시화로 인해 감포 지역의
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시대의 예배
2. 율법시대의 예배
3. 회당예배
4. 초대 교회의 예배
5. 중세 교회의 예배
6. 종교개혁시대의 예배
1) 개혁자들이 개혁을 주장했던 예전의 요소들
2) 개혁자들이 주장한 각기 다른 예배형태의 문제
Ⅳ. 예배(기독교예배)의 대
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파악한다.
고대 그리스에서 조화의 이념으로 우주의 원리와 음악의 원리를 설명한 사람은?
피타고라스 학파
에피큐로스 학파
소요학파
플라톤 학파
예술창작에서 영감상태의 특성으로 볼수 없는 것은?
비인격성
관조성
돌발성
특수성
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시*의 시가에 中斷이 없이 줄 곧 이어왔다는 점, 당시의 한문시가에서 시조형을 찾을 수 없다는 점 등으로 시조의 根源은 먼저 10구체 鄕歌에서 찾아야하고 또 고대시가는 唱調에 따라 시가형이 조성된 것이므로 음악상 면도 아울러 생각해야
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