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결국 자신이 평범한 인간에 불과함을 깨닫는 한 지식인의 절망을 보면서 우리는 인간의 나약함과, 신과 인간의 관계에 대해 다시 한 번 생각해보게 된다. 라스콜리니코프의 범죄는 정당화될 수 있는가
범죄를 부른 두 개의 목소리
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있다. 작게는 친구들에게 말하고 행동하는 모든 부분에서 말로 하는 것과 행동에 있어서 서로 맞지 않은 부분에 대하여 모순 덩어리라고 자책해 보기도 하고 크게는 내 앞의 미래가 달린 일들에 있어서 마음과는 달리 제대로 해내지 못하는
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싶다. 처음 읽을 땐 인물들의 심리가 난해한 느낌도 들어서 막막한 감도 들었지만 다 읽고 나니 천천히 읽어보고 싶단 생각이 들었다. 개인적으로 심리학, 특히 범죄심리학에 관심이 많은 데 그래서 인 지 좀 더 관심이 가는 소설이었다.
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도스토예프스키 [Dostoevskii, Fyodor Mikhailovich, 1821.11.11~1881.2.9]
#아이슬러 [Eisler, Hanns, 1898.7.6~1962.9.6]
#쇤베르크 [1874.9.13~1951.7.13]
#아도르노 [Adorno, Theodor Wiesengrund, 1903.9.11~1969.8.6]
#베르그송 [Bergson, Henri, 1859.10.18~1941.1.4]
#벤야민 [Benjamin, Walter,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도스토예프스키 문학의 이해
1. 모더니티의 의미와 요소
2. 자기 정체성
3. 지하
4. 자아중심의 구조
5. 이성적 질서와 혼돈의 질서
Ⅲ. 도스토예프스키의 소설 죄와 벌 분석
Ⅳ. 도스토예프스키의 소설 카라마조프가
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범죄피해 ,형사정책연구원, 2000,
임 웅, 刑法各論 ,법문사, 2003
백광훈, 인터넷범죄의 규제법규에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 2000
변종필, 인터넷게임 아이템과 재산범죄, 인터넷법률 5호, 2001
정 완. 이메일(E-mail)의 부정사용과 형사적 규
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머리말
Ⅰ. 예술---------------------------------------2
1. 예술의 필요성------------------------------2
2. 예술을 이해해야한다는 것은 무엇을 의미하는가?
3. 예술교육의 현실
4. 예술교육의 문제점 및 극복방안
5. 예술교육 현실의 해결
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범죄와의 관계
1. 유해환경과 청소년 범죄
2. 대중매체와 청소년 범죄
제 3 장 청소년 범죄의 현황 및 특성
제 1 절 청소년 범죄의 현황
1. 범죄유형별 현황
2. 연령별 환황
3. 남녀별 현황
4. 동기별 현황
5. 교육정
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범죄율이 다른 구에 비해 크게 놓은 것으로 나타나 이에 대한 대책마련이 요구된다.
방화범죄는 우리가 모르는 사이에 조금씩 증가하고 있으며 그 동기 또한 다양한 것으로 나타났다. 하지만 방화범죄에 대한 우리의 대응은 미비한 수준이다
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벌의 대상이 되지만 그들을 사회의 한 구성원으로서의 역할을 수행해나갈 수 있도록하는 배려도 고려되어져야 할 것이다.
컴퓨터 범죄의 발생동기는 어떤 범죄를 위한 목적도 있으며, 단순한 지적 호기심이나 장난일 수도 있다. 그러나 결과
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