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설문 조사를 하고 인터뷰를 실시해 본 결과 학생들은 전반적으로 변혁적 리더십의 특성을 가진 담임 교사를 더 선호하는 경향을 보인 것을 알 수 있었다. 앞에서도 제시했듯이, 교사는 하나의 인간을 바르게 길러내는 ‘교육자’이다. 따라서
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설문 조사 12
자. 개인별 지각 편위빈도 13
5. 시기능 훈련 방법 14
가. 시기능 훈련 방식 14
나. 시기능 훈련 성공기준 19
6. 방문율 및 충실도 조사 20
7. 선호도 조사 21
8. 통계 방법 21
Ⅲ. 결과 및 고찰 23
1. 전체 시기능 훈련 대상자
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설문의도가 많이 노출된 점이 본 연구의 가장 큰 한계점이다. 때문에 결과를 일반화하기 힘들었다. 연구 시간이 충분하지 못한 관계로 두 미디어의 유행어 자체에 대한 언어적 특성을 비교할 수 없었던 것과 설문 조사 시에 응답자들의 이해
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설문지와 동영상 촬영, 교사인터뷰를 이용하여 조사한다. 설문지 조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의
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구성하여 조사된 인터뷰 내용을 축어록으로 작성하여 주제별로 분류하고 핵심주제어를 찾아 결론을 도출하였다.
Ⅳ. 사례분석
1. 레즈비언이라고 생각하게 된 계기
레즈비언이라고 생각하게 된 계기에 관해 조사대상자에게 질문을 해본 결
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내용을 찾을 수 있다. 이미 3학년과 4학년 내용분석에서 보았듯이 이 단원은 3학년과 4학년에서 배운 내용을 토대로 조상들의 생활 도구와 민속놀이를 통해 물질적인 삶과 정신적인 삶을 이해하도록 구성되어 있다.
학습 방법으로는 조사 학습
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조사팀을 구성하여 도덕적 위험이 의심되는 보험계약 및 보험계약자에 대한 철저한 조사, 위험선별기능강화를 위한 판매체재강화와 보험계약심사기준의 강화, 보험금지급 관련하여 합리적인 보상기준의 마련, 보험회사의 사고조사, 계약심
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조사
4) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 구성
3. 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 구성
4. 언어교육 활동의 생
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내용……………………………………………………………………………12
3. 전달체계……………………………………………………………………………12
4. 재원조달……………………………………………………………………………13
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설문지는 아로마 테라피를 이용한 식욕조절에 대한 논문의 자료 조사를 위한 설문입니다. 실험을 하기 전 생활 특성과 본인에게 가장 적절한 아로마를 적용과 아로마 테라피에 대한 인식도를 알아보기 위한 설문입니다.
본 조사를 통해 수집
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