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지적 ∙ 정책적인 개선방안
1) 미혼모의 학업지속을 위한 제도적 지지
2) 미혼모를 위한 정책적 지원과 법적 제도의 합리화
3) 성교육 프로그램의 개발과 평가
4) 새로운 성
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아이를 기르는 것은 믿기 어려울 정도로 힘들며, 자신과 아이의 삶에서 많은 기회들이 줄어든다는 것을 먼저 가르쳐야 한다.”며 정부는 이 문제에 대해 적절한 대책을 강구해야 한다고 지적했다. Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 미혼모 발생 원인
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과제
8. 청소년 정책 평가의 필요성
9. 우리나라와 외국 청소년복지정책비교
1) 우리나라와 외국 청소년 복지 정책에 대한 비교
2) 우리나라와 외국 청소년 복지 제도에 대한 비교
10. 인터넷과 Technology
-결론-
참고문헌, 논문
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성교육, 한국인격교육학회, 2016.
고상수, 초등학생을 위한 태권도 인성교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
이정수, 스포
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성장할 수 있도록 돕는 프로그램
내용 : 자기표현, 가치관 명료화, 인간관계훈련 등
대상 : 청소년이면 누구나
▶ 학교 순회 성교육 프로그램
청소년시기에 올바른 이성관, 성에 대한 건전한 관점과 가치관 정립을 돕기 위한 인근 지역사회내
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정신적 지도자 마이트레야 라엘은 카톨릭 사제들의 소아성추행을 비판하는 노피도(www.nopedo.org) 운동을 전개하면서 학교의 정규 교육과정에 심리학, 생물학, 의학 등 전문분야의 권위자들이 참여하는 성교육 프로그램의 개설을 의무화할 것을
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성교육 프로그램이 시청각 자료의 개발과 함께 시급히 마련되어져야 한다. 이를 통해 성이 인간에게 갖는 의미와 가치에 대한 긍정적인 인식을 심어주어야 한다. 그리고 담당교사뿐만 아니라 일반교사들에게도 성평등 의식과 함께 성교육을
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아니라 고용된 외국인력의 만족도도 증가하게 될 것으로 보인다.
Ⅵ. 결 론
우리들은 인적자원 시대(People era)에 살고 있다. 그것도 그 첨단에 있다고 볼 수 있다. 기업가정신의 성공은 보다 나은 삶을 만드는 직업과 제품 및 서비스를 창출하
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성을 인정받을 수 없다. 특히 아동에게 물리적이든 무형적이든 학대를 허용하면서 아동의 권리를 보장하는 것은 어불성설이다.
아동이 자유롭게 자신의 뜻을 펼치고 건강한 정신과 신체를 유지하면서 자라나게 하기 위해서는 앞서 이야기
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성교육, 성 상담의 기회를 확대해 나가는 한편, 사후적인 측면에서는 저연령화되는 미혼모에 대한 전문적 접근방식이 모색되어야 한다. 윤락여성에 대해서는 그들을 일탈자로 다룰 것이 아니라 자립·자활이 가능한 생활환경의 부적응자로
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