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발견하고 있다. 매학기마다 등급별로 나타나는 오류들은 일관성과 규칙성을 갖고 있다. 어떤 이유로 이러한 오류들이 나타나는지에 대해서 흥미로움을 가질 수밖에 없다. 본론에서는 필자가 경험한 외국인 학습자들의 오류 사례들 을 통해
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미디어 콘텐츠의 폭력성 지각의 차이
2) 부모의 미디어 중재유형과 아동의 미디어 콘텐츠의 폭력성 지각의 관계 5. 부모의 미디어 중재유형이 아동이 미디어 콘텐츠의 폭력성 지각에 미치는 영향 6, 부적절 보도 사례
7, 기타 선정성 보도
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Ⅰ. 서론
오류는 중간 언어의 형태이며, 언어의 습득단계를 알려주는 지표로서 교사는 학습상의 문제점과 학습효율을 극대화하기 위해서는 이를 올바르게 이해해야한다. 또한, 외국인 학습자가 자주 범하는 다양한 오류를 이해하고 이를 효
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4) 박덕유, 『학교문법론의 이해』, 역락, 2012
5) 박미숙·오영훈, 『외국인 유학생이 경허하는 한국어 높임표현에 관한 연구』, 학습자중
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간결하고 쉬운 문장 그 이상에 대한 학습으로 이어지는 데에 한계를 느낀다. 특히나 한국어는 맥락에 따라 규칙 중심적인 문장성분 보다는 각각의 용례가 상이한 특징을 지니고 있어 외국인들의 학습에 큰 어려움으로 다가온다. 그러므로 우
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