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(약안)
Ⅶ. 첨부자료
1. 모의 수업 대본
2. 학습지
3. 판서계획
4. ‘영상’ 자료
5. 사료학습 자료
6. 극화학습 자료 (대본, PPT, 탐구학습지, 역할극 평가지)
7. 교과서 내용
8. 형성평가
9. 과제부여
10. PPT
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프랑스의 대학에 대해 조금이나마 자세히 알 수 있었던 같습니다. 특히나 한국의 대학과 프랑스의 대학을 비교해보고 그 차이점을 알 수 있었던 것이 좋았습니다.
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* 참고문서
김문환(2002),프랑스 문화 따라잡기, 다인미디어
김미연외 공저(2
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과제
http://blog.naver.com/yongo99?Redirect=Log&logNo=40031432767버냉키 의장_생산성 전망(2006.8)
경쟁은 어떻게 내면화 되는가, 강수돌, 75p, 생각의 나무
http://mybox.happycampus.com/[생산전략] 한국기업의 생산성과 미국기업의 생산성
www.kcif.or.kr국제금융센터
http
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조별토론을 통해 직접 생각하고 분석할 수 있는 기회를 제공하였다.
그리고 자신과 동떨어진 과거라는 생각이 들지 않도록 과제에 ‘연극’이라는 도구와 ‘수필’이라는 도구를 이용하여 그 시대를 간접 체험해볼 수 있는 기회를 제공하였
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문화전반에 대한 이해와 연관이 깊은 ‘프랑스인이 중시하는 가치’라는 주제를 정하게 되었다.
본주제와 관련해서, 프랑스적 가치라는 자유, 이성, 쾌락이 어째서 프랑스인의 생활과 문화 전면에 깊이 내재하게 되었는가를 알아보기 위해,
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활성화 방안
제1절 농촌관광에 대한 이해증진
제2절 농촌관광상품의 개발
제3절 마케팅과 네트워크
제4절 리더십과 파트너십
제6장 결론
제1절 연구의 요약
제2절 연구의 한계점 및 향후 연구과제
【참고문헌】
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Ⅰ. 음악과 교과목표와 지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
2. 감상수업 지
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제1장 서 론
제2장 보훈문화에 대한 이론적 배경
제1절 보훈문화의 개념
제2절 보훈문화의 기능
제3절 보훈문화 확산의 필요성
제3장 주요 선진국의 보훈문화
제1절 미국의 보훈문화
제2절 프랑스의 보훈문화
제3절
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문화관광부, “지방 이양 문화산업의 운영실태 조사 및 개선 방안 연구,” 2007.
한국문화관광학회,“전통제전과 향토축제의 관광자원화 방안에 관한 연구: 전라북도 지역을 사례로,”『문화관광연구』제5권, 2003. 제1장 서론
제2장 이론
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제2절 프랑스
제3절 스웨덴
제4절 일본
제5절 시사점
제4장 저출산 제고를 위한 정책 과제
제1절 저출산 대책과 인구정책을 국가적 과제로 설정
제2절 장기적 정책과제
제3절 단기적 정책과제
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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ppt자료 및 영상을 제작 하여 보여줌으로서 그들의 이해를 도왔습니다. 저의 노력으로 학생들도 한국어를 열심히 공부하였고 한 학기 동안 무사히 수업을 마칠 수 있었습니다. 저의 이러한 주도적 책임감 있는 업무처리는 회사에 도움을 가져
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프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서
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프랑스 혁명기 여성의 역할〉과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서
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과제의 조장을 정하지 말자'라고 제안했던 경험이 있습니다. 자료 조사, PPT 제작, 발표 등 역할 분배만 하자고 했습니다.
조장이 없는 조별 과제는 생각해 본 적이 없었기에 처음엔 조원들이 제 의견에 대해 반대했습니다. 그런데도 이 방식을
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생활 경험을 통해 저는 중국인 노동자들과의 원활한 소통뿐만 아니라, 그들의 문화와 관습을 이해하는 능력을 키웠습니다. 이러한 능력은 외국인 노동자들과의 업무에서 큰 장점으로 작용할 것입니다. 또한, 현장에서 필요한 실질적인 언어
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