|
교육부(2000), 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침 해설서, 교육과정 자료
교육인적자원부(2001), 초등학교정보통신기술활용 지도자료, 대한교과서주식회사
목포부영초등학교(2001), 정보통신기술활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장,
|
|
|
학습을 가능하게 하여 문자 해득의 효과를 높일 수 있도록 제작하였다.
바. 보다 효율적인 문자 지도 자료가 될 수 있도록 수업목표 및 아동 수 , 멀티미디어의 도구적 기능에 따른 멀티미디어 학습과 밀접한 교수-학습지도안 및 그에 따른 학
|
|
|
수업이 아닌가 싶다.
참고문헌
서삼영(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
오정초등학교(2000), 정보통신
|
|
|
성
학교현장에서의 통일교육에 대한 관련 수업은 대부분 교과서에서 제시하고 있는 내용을 교사 중심의 주입식강의식 방법으로 이루어져 왔고, 단편적인 지식의 나열에 그쳐 학습 성과 측면에서는 물론 학습 동기 유발 측면에서도 바람직하
|
|
|
교육통계에 따르면, 자연 체험 활동이 초등학생의 자연 친화적 태도 형성에 긍정적 영향을 미치며, 전체 학생의 78%가 관찰 활동 후 자연에 대한 관심이 높아졌다고 1. 수업 단원 개요
2. 학습 목표
3. 교수·학습 방법
4. 수업 활동 계
|
|
|
학습 분위기의 조성을 통하여 학생들로 하여금 다양한 의견을 내어 토론하도록 한다.
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 내실화 방안
-다양한 학습자료의 개발과 교사 상호간의 공유
-도덕교육연구회 개발자료 활용
-지역별 도덕교과
|
|
|
|
자료의 개요
2. 자료의 구성
3. 적용 방안
4. 지도 시 유의점
5. 교수 ? 학습 과정
1. 자료의 개요
초등학교 저학년을 위한 한글 익히기 교수학습 과정안은 학생들이 한글을 효과적으로 배우고 익힐 수 있도록 구성된 교육 자료이다
|
|
|
|
수업 개요
2. 교육 목표
3. 수업 내용 및 진행 방법
4. 학습 자료 및 준비물
5. 평가 방법
6. 수업 후 활동 및 피드백
[교육학] 초등 6학년 영양교육 수업지도안-과자의 영양성분 확인
1. 수업 개요
초등학교 6학년 학생들을 대
|
|
|
연구소/열린교육학회, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재
이동원(1995), 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사
정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
중앙협동학습연구팀(2001), 협동학습자료집,
|
|
|
학교실태
2. 학생실태
3. 학습진단 및 지도방침
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
1. 본시 교수-학습 형태
2. 본시 교수-학습 지도안
수준별 형성평가 학습지
학생용 학습지
참고자료 및 부록
기타 파워포인트자료
수학과 교육
|
|
메뉴펼치기
