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평가시에 불이익을 받는 모둠원이 생기지 않도록 주의한다.
Ⅵ. 영어과 수행평가의 실천 방안
수행평가의 현장 적용을 위한 절차
학교 현장에서 수행평가를 실시하기 위해서는 단순히 평가 방법 및 절차만을 고려해야 하는 것이 아니라, 교육
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수행평가 방법, 새 학교문화 창조를 선도할 핵심교원연 자료
◇ 조필교 외(1998), 중학교 가정 교과 수행평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2
◇ 채선희(1997), 교육평가의 내재적 가치와 그 실현 방안, 한국교육학회지, 제35
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교육평가방법 변화의 동인(動因)
(2)전통적 평가방식에 대한 비판
Ⅱ. 대안적 평가의 몇 가지 전형
(1)첫 번째 유형: 지필평가의 방법
가. 개선된 선다형 과제(multipl-choice type) 과제
나. 단답형 수행평가 과제
다. 개념지도 작성(
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평가의 도구가 개발되어야 하는 것이다.
Ⅷ. 결론 및 전망
기존의 한문과 평가에 대한 문제점 지적과 개선방안이 나오고 있음에도 불구하고 현실적으로 적용시키기 힘든 한계점을 갖고 있다. 이는 한문 교육이 정상적으로 이루어질 수 없는
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평가할 수 있는 과정 평가와 수행 평가'를 강조함에 따라 앞으로 사회과 수행평가를 정차시키기 위해서 해결해야 할 과제인 '교과서 체제와 교수-학습 방법 개선, 평가관 재정립 등 사회과 교육 패러다임 전환, 지도 학생 수 적정화, 시간 운영
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수행평가 과제가 동시에 부과되고 있다. 이에 대한 해결방법은 있는가?
5. 2000년부터 연차적으로 적용될 수준별 교육과정과 수행평가의 실시가 어떠한 역학 관계를 가질 것 인가에 대하여 서로 상승 작용을 일으킬 것이라는 희망적인 견해도
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수행평가 실시 계획이 구체적이며 실행가능합니까?
상 중 하
9) 이론적 배경의 적용사례가 개발한 것과 연관성이 있습니까?
상 중 하
10) 보고서는 완결성 있게 작성되었습니까?(맞춤법 등)
상 중 하
검토의견란
* 문제점 및 개선사항을 구체적
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개선
2) 수행평가 자료의 개발과 보급
3) 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
4) 수행평가 과제 수행을 위한 지원 시설의 신설 및 확충
5) 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의 선택권 보장
6) 시도 교육청 평
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수행평가도구개발작업이 이루어져야 할 것이다
- 효과적으로 실행되기 우해서 개선되어야 하는 실제적인 교육과정 개발의 이슈들이 논의. 해결 되어야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육부(1998). 수행평가
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평가문항의 정합성
제6차 교육과정에서 중학교 한문교과는 선택교과이었으나, 제7차 교육과정 속에서는 ‘재량활동’속의 선택 과목으로 전환되었다. 이러한 편제의 변화가 한문교과에 미치는 영향을 직시하여 한문교과의 성격, 목표, 내용
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