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평가 방식에 있다. 이러한 접근은 학습 과정과 결과의 종합적인 이해를 바탕으로 하며, 학생 개개인의 학습 참여와 성장을 중시한다.
우선 학생의 다양한 능력 평가는 이 두 교육 단계에서 포트폴리오 평가의 주요 공통점이다. 지식과 기술뿐
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평가 방법을 통해, 교육의 효과성을 극대화하고 학습자의 전인적 발달을 촉진할 수 있다.
② 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가의 공통점
포트폴리오 평가는 초등학교와 유치원/어린이집에서 학습자의 다면적인 발달과 성장
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평가할 수 있음
[3] 결론: 원격교육에서 포트폴리오 수행평가의 적용 가능성 포트폴리오를 적용한 원격교육의 평가요소에 관한 연구
[1] 서론
1. 한국 VS. 핀란드 교육의 평가
2. 평가의 변화
[2] 본론
1. 현행 원격교육의 평
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교육 전문가들과 협력하여 포트폴리오 평가의 결과를 공유하고 학습자에게 최적의 지원을 제공하는 데 기여해야 합니다. 초등학교에서는 학부모와의 원활한 소통을 통해 학습 경로를 조정하고, 유치원/어린이집에서는 다양한 전문가들과의
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교육 현장의 장애 학생을 위한 기준중심 수행평가 방안 :루브릭(rubric)의 고안 및 실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의 유형과 방안. 국립특수교육원 1. 수행평가의 특징
2. 수행평가의 유형
3. 포트폴리오
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교육의 교재·교구의 부족, 교사의 전문적 지식 부족 등으로 주1회, 생활주제별로 교육내용 구성과 환경을 구성하며, 교육부 유치원 자료집을 활용하여 교육활동을 구성하여 주로 유아들의 결과물이나 포트폴리오 평가 방법으로 이루어지고
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평가의 정의적인 부분이 확대 되었다.
4. 단순한 지필검사가 선다형, 서술형, 논술형으로 바뀌었으며 의견조사가 삭제되고 포트폴리오 평가가 첨가되었다.
5. 개정된 교육과정에서 볼 수 있는 ‘자유탐구’에 내용이 추가되어 지필평가를 지
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평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않
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교육 활동이 유아의 도덕적 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 국립교육평가원(1995)에서 개발한 유아의 기본생활습관 평가척도 중 질서, 예절, 절제덕목의 문항만을 발췌한 안연경(2001)의 척도를 사용하였다. 본 연구에서는 지
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교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교
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(주)한국교육평가인증서비스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국인재교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육효과 극대화
학습의 결과 반영은 물론 학습의 과정도 평가하여 자발적 전원 참여 유도
체크리스트, 포트폴리오, 동료평가 등을 통해 학습의 과정과 결과가 평가에 반영되도록 수업 진행
학생들의 발달 특성과 흥미 등을 고려하여 다양
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교육적 함의 도출
분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다
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교육과 멘토링을 통한 지식 공유
금융 분야에서 경력을 쌓은 후에는, 후학 양성에도 기여할 계획입니다. 금융 및 경영 분야에서 쌓은 지식과 경험을 바탕으로 대학 및 전문 교육기관에서 금융 교육 및 멘토링 프로그램을 운영하며, 젊은 세대
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포트폴리오 운영 프로젝트를 진행하여, 각 팀이 일정 금액의 가상 자금을 운영하며 시장 분석을 통해 투자 전략을 세우고 실적을 평가하는 방식으로 진행했습니다. 이 프로젝트를 통해 동아리 회원들은 금융 시장의 흐름을 분석하고, 투자 상
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평가, 개선)의 관점에서 기술해 주시기 바랍니다. [500] 자 이내로 입력해 주세요.
과업이나 과제를 수행하면서 발생한 문제를 이전과는 다른 방식으로 해결하여 성과를 내었던 경 험에 대하여 구체적으로 기술해 주십시오. [500] 자 이내로
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