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행동 예방 대책
2. 학교폭력 예방 및 근절 활동
1) 학교 폭력의 최근 경향과 특징
2) 교육청 차원의 학교폭력 예방 및 근절 대책
3) 학생 사안 처리 요령
3. 민주시민 교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활태도 함양
2) 학생 자치활동
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시민운동의 지방분산을 막고 풀뿌리민주주의를 방해한다. 그리고 조직적으로 대형화됨에 따라 정부와 같이 관료화되는 현상을 보이고 있다. 이로 인하여 시민운동의 동력이 상실되었다.
언론 플레이
1980년대 후반 시민사회단체들이 본격적
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민주적 기본질서와 한국국가
1) 헌법재판소의 국가성격규정
2) 시민사회와 국가의 관계
3) 소결론
2. 헌법재판소의 “과도기적” 성격
1) 서언 - 대체적 상징조작과 헌법재판
2) 시민권관련사건 - 형식적 위헌판단
3) 재산권사건 - 시민사회
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운동으로 보지 아니한다고 규정하고 있으나 위 단서의 각호는
단순한 의견개진과 그렇지 아니한 선거운동을 구별할 수 있는 명확한 개념표지를 제
시하지 못하고 있으므로 일반국민으로서는 선거법에 위반되지 않는 발언, 행동의 한
계를
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정부와의 관계
2) NGO와 정치영역과의 관계
3) NGO와 시민사회의 성숙도
3. NGO 활동의 내부적 조건
1) NGO의 이념적 지향성
(1) 대의민주주의에서 참여민주주의로
(2) NGO 활동 이슈의 다원성
(3) 국제주의의 지역적 실천
2) NGO의 조직과 운영
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사회운동단체들에 의한 자극적 대립이 지속되고 있다. 특히 주목해야 할 부분은 양국의 근본주의적 사회운동단체들의 주장이다. 하지만, 이들을 정치적 전면에 내세운 한일관계는 서로의 이익을 저해할 수 있는 요소들을 강하게 떠안고 있다
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단체는 시민의 자율적 참여와 공익활동, 커뮤니케이션 의 다양화, 사회적 연대의 활성화, 제반 분쟁과 갈등의 조정을 통하여 사회통합에 기여하 고 국가와 사회의 제권력에 대한 감시와 비판 기능을 수행하며, 국제관계에서 해결하기 어려운
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운 아시아 질서의 재편과 관련된 문제이기도 하다.
지금까지 일본과의 올바른 과거청산을 방해하는 요소로 1965년 조인된 ‘한일 기본협정’이 있다. 이 조약에 의해 일본 식민 지배로 인한 피해자들의 개인보상의 길은 원천적으로 봉쇄하는
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민주화를 추진!!
민주화의 과정이 매우 완만하고 제한적이다.
2) 아래로부터의 민주화
: 권위주의 체제에 대한 광범위한 대중의 저항
ㅡ> 학생시위를 시작으로 체제의 정당성에 대한 의문이 퍼지게 됨.
시민들은 광범위한 연합체를 결성하
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사회에서와 마찬가지로 국내에서도 각 단체들이 힘을 합해, 통일된 평화연대를 꾸리는 것이 필요하다.
2) 대중화문제
평화운동과 관련된 시민사회의 역할과 관련하여서는 지속적으로 평화운동의 대중화문제가 거론될 수밖에 없다. 일반국민
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