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교육 철학, 공동체 주의와 교육 - 월쩌를 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공동체의식의 정의
Ⅲ. 공동체의식의 분류
1. 긍정적 자아개념
1) 개념
2) 긍정적 자아개념의 하위요소
3) 긍정적 자아개념과 공동체 의식과의 관계
2. 협동적 생활 태
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사회계약론, 인하대학교, 1983
권영기, 루소 교육이론의 교육사회학적 고찰, 한국교원대학교, 2000
문정자, 장-자크 루소에게 있어서 모순의 문제, 한국프랑스어문교육학회, 2006
박은미, 루소의 자연주의 사상과 시민교육에 관한 연구, 충남대학
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사회조사방법론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문헌 고찰
1. 연구 제목
2. 연구 목적
3. 연구 접근법 및 방법
4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
5. 선행연구 고찰
1) 지역사회 활동 참여
2) 자기효능감
3) 학교생활 적응
4) 지역
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사회과 교과서 역사영역 비교 분석 -한국, 중국, 일본, 미국 교과서를 중심으로-. 한국초등교육 제24권 3호.
박윤경(2013). 미국 초등학교 사회 교과서의 인구 교육 내용 분석: 사회과 인구 교육에의 시사점 도출. 시민교육연구 제45권 4호.
온정덕(
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사회발전에 기여하는 대학을 건설하기 위하여 국가의 교육재정을 확대하고 평등한 교육권을 보장하며, 사회에 개방적인 대학체제를 건설하고 사회민주화를 위해 교육·노동·시민·사회 단체들과 연대사업을 추진한다.
Ⅲ. 공무원노조와 교
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시민교육연구-정치교육과 관련하여“, 『진주교육대학교 논문집』, 제42집, 2000
전광석, “정보화 사회의 헌법구조”, 『헌법학연구』, 1999
진덕규, “노태우 정부의 권력구조와 정치체계”, 안청시 외 공저,『전환기의 한국민』서울 : 법문사
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이를 통해서 지역 주민들이 지역에 대한 관심과 정체성, 지역개발의 주체성을 가지게 되는 것이다. 지방자치단체는 교양 취미교육 프로그램을 제공하는 것과 함께 지역 사회교육 프로그램을 활성화시켜야 할 책무를 가져야 할 것이다.
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시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에
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정치학, 경제학, 사회학, 심리학 등의 원리들을 원용하여 그 문제의 해결책을 찾고자하는 노력이 필요하다.
참고문헌
○ 가을호(1995), 정보사회에서의 공동체의 변화, 경제와 사회
○ 서울대학교 사회교육과 시민교육 연구실(1994), 공동체 문화
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정치개혁 변화를 이루어 내었듯이 우리도 원하는 바를 이루기 위하여 시민사회에 좀더 한 발 더 나가가는 것이다.
정치교육은 애국심을 지닌 시민을 형성하는 것을 목적으로 한다. 애국심은 말 그대로 나라에 대한 사랑이다. 나라에 대한 사
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