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문화의 전달로서의 교육
7. 사회화로서의 교육
Ⅵ. 교육의 국제법규
Ⅶ. 교육의 수익률
Ⅷ. 교육의 문제점
1. 학력 및 학벌 중심의 사회(유인구조 형성)
1) 자본주의 사회의 배분적 경쟁의 논리
2) 학력, 학벌중심 사회의 역사적 배경
2.
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문화로서의 시민문화, 한국사회과교육학회
전기원(1997),시민사회, 시민문화 그리고 합의민주주의, 21세기정치학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민문화의 역사
Ⅲ. 시민문화의 의의
Ⅳ. 시민문화의 주체형성
Ⅴ. 시민문화의 요소
1. 경험과 이성
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문화와 역사를 살리는 도시계획의 개념
Ⅱ. 지방중소도시에 있어서 문화와 역사 개발의 의의
Ⅲ. 문화와 역사를 살리는 도시계획 비교
1. 우리나라의 사례
2. 외국의 사례
Ⅳ. 문화와 역사를 살리는 도시계획의 개선방안
1. 전통문
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시민사회영역의 영상문화(미디어)교육 현황
1) 영상문화(미디어)교육 주체 분류를 통한 현황
2) 교육프로그램을 통한 교육 주제 영역 현황
Ⅷ. 교육환경과 교육정책의 문제
1. 미디어교육과 교육개혁의 문제
2. 현 교육정책의 문제
3. 문
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역사와 미래』,국학자료원, 2000
5. 유준기, 「일제하 민족운동에 있어서 민족주의의 형성과 그 유형」, 『한국민족운동과 종교활동』, 국학자료원,2002
6. 신용하, 『한국근대민족주의의 형성과 전개』, 서울대학교 출판부, 1987 1. 한말의 민
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문화적 특성에 관한 연구”, 전남대학교 석사학위청구논문(2001)
조은조주현김은실, 『성 해방과 성 정치』, 서울대학교출판부(2002)
최재희, “페미니즘 시각에서 본 트랜스젠더 여성의 구성성에 관한 연구 -트랜스젠더 커뮤니티 ‘R'의 사례분
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시민사회의 위상
3. 시민사회의 역할과 기능
Ⅲ. 도시를 통한 사회분화와 시민사회의 출현
1. 도시화와 도시의 정치경제적 형성
2. 시민사회의 분리
Ⅳ. 도시 시민사회의 쟁점: 가능성과 한계
1. 시민 주체화의 문제
2. 경제로부
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의의
제2절 그린투어리즘의 연구경향
제3장 그린투어리즘의 도입현황 및 사례
제1절 그린투어리즘 추진정책의 내용
제2절 그린투어리즘의 도입현황
제3절 그린투어리즘의 도입사례
제4장 그린투어리즘의 성공전략
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일자리 창출의 의의
2. 사회적 일자리사업과 NGO의 참여의 역사
3. 사회적 일자리사업에서의 NGO의 쇠퇴
Ⅲ. 사회적 일자리사업의 문제점 및 도전과제
1) 정부 주도하의 사회적 기업의 임금문제
2) 사업예산
Ⅳ. 결론 및 함의
참고 문헌
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문화부문 활성화 선결과제”, 한국문화정책개발원, 2001
김소연, “주5일 근무제 실시에 따른 직장인 여가만족에 관한 연구”, 수원대학교 호텔경영대학원 석사학위논문, 2002
김소영, “근로시간 단축의 쟁점과 과제 - 우리나라에 있어서의 근
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역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은 사회를 만드는 데 주체
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문화유산의 중심 거점으로 자리매김하고, 시민들에게 보다 풍부한 문화 향유 기회를 제공할 것으로 기대합니다. 본 직무수행계획의 성공적인 이행은 박물관의 미래 발전에 있어 중요한 이정표가 될 것입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응
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형성과 시민 의식 함양에도 중요한 역할을 할 수 있도록 하겠습니다.
지역사회와의 연계 교육 프로그램을 활성화하여, 학교 밖에서도 학생과 주민 모두가 역사·문화 체험과 언어 교육의 기회를 누릴 수 있도록 할 계획입니다. 문화 행사, 독
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역사회 주민을 대상으로 한 역사 강좌, 전시, 체험 학습 등을 기획·운영하며 지역 주민들의 역사적 자긍심과 공동체 의식을 고취하겠습니다. 또한 다문화 가정, 소외계층 등 다양한 배경을 가진 시민들을 위한 맞춤형 역사교육 프로그램을 개
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문화복지를 실현하고, 다양한 계층과 세대 간의 문화적 소통을 활성화할 수 있습니다.
5) 재단의 공공성과 신뢰성 강화투명한 행정과 체계적인 사업 운영을 통해 재단에 대한 시민의 신뢰도가 제고되고, 공공기관으로서의 위상이 높아집니다.
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