|
상훈, 「정보화 시대의 사회적 책임」, 『사회과학논총』, 2020.
황선영, 『디지털 리터러시 교육의 현황과 과제』, 서울: 교육과학사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회 정보화의 과정
2. 정보화에 따른 사회적 문제
3. 부작용과
|
|
|
상된다. 그러나 정보산업은 그 순기능 만큼이나 역기능 또한 많다는 것에서 역기능을 해소하거나 제거할 여러 안전장치가 마련되어야 할 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
정보사회론 조윤희 저 | 신지원 | 2012.05.10
e시대의 정보통신
|
|
|
만드는 데 중요한 초석의 역할을 할 것이다.
※참고 문헌
1)정보사회의 논리, 나남출판, 권기헌
2)정보사회론, 최동수 <서론>
<본론>
1. 정보사회에는 순기능과 역기능이 있다.
2. 정보사회의 역기능에 대하여 알아보자.
<결론>
|
|
|
세심한 주의를 기울일 필요가 있다. 이것은 지구촌 정보사회를 인간중심의 사회, 그리고 진정으로 문명화된 사회로 만드는 데 중요한 초석의 역할을 할 것이다.
※참고 문헌
1)정보사회의 논리, 나남출판, 권기헌
2)정보사회론, 최동수
|
|
|
인터넷 실명제 (cf. 구글 유투브의 한국 철수 사건 2009)
⇒ 정보화에 의한 민주주의를 촉진시키기 위해서는 ‘표현의 자유’가 보장되어야 1. 정보사회론
2. 정보의 상품화와 정보 불평등
3. 정보화와 감시
4. 정보화와 민주주의
|
|
|
사회론 비판\', 『문화과학』 22호, 2000년 여름
______(2000ㄴ), \'사이버공간에 국경을? - 윤리의 정치학과 표현의 자유\', 『문화과학』 23호, 2000년 가을
______(2000ㄷ), \'50년 전쟁체제의 사회적 결과 - 비정상성의 정상화\', 제3회 비판사회학대회 발
|
|
|
시민강좌』, <제40집>, 일조각, 2007.
김의규, 『고려사회의 귀족제설과 관료제설』, 지식산업사, 1985.
박용운, 「고려 귀족제사회설에 대한 논의」, 『고려시대사』上, 일지사, 1998.
변태섭, 『한국사통론』. 삼영사, 1986.
이기백, 「고려 중
|
|
|
상담강화
5. 가정교육(학부모)과 연계
6. 청소년문화의 이해
7. 진로교육
8. 종교 교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ. 인성교육과 이메일
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교
|
|
|
1) 정보복지 실현
2) 생산성 및 효율성 향상
3) 사회 통합 실현
4. 국내 정보격차 현황
1) 일반국민 대비 취약계층 종합정보화 수준
2) PC 기반 기존 정보격차
3) 신(新) 정보격차
5. 정보격차 문제 해소방안
【 참고자료 】
|
|
|
상, 2001
- 정보통신윤리위원회, 인터넷상의 불건전 정보유통 및 윤리의식 실태조사와 대응방안에 관한 연구, 1998
- 정보통신윤리위원회, 정보통신윤리, 2003
- 최진석, 한국 정보 사회론, 서울 : 기한재, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리의 개
|
|
메뉴펼치기
