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인성교육을 위한 교육과정에 앞서 교사에 대한 인성교육도 필요하다. 교사의 역할 중에서 가장 중요한 역할은 모델링이다. 이 역할을 감당하기 위해서 전제되어야 할 것은 바로 교사의 올바른 인성·성품·인격이다. 교사의 역할이 강화되는
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인성 꽃병에 꽃술을 하나씩 꽂게 하였다.
실천한 효행 활동을 ‘효행 실천기록’에 적고 자신의 파일 \'나누는 기쁨에 자라는 바른 인성\' 집에 누가 철하고 월요일 아침에 각자의 활동 기록을 칠판에 게시하여 전시회를 하였다.
Ⅸ. 향후 인성
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인성 교육 지도 방안
아동과 청소년의 건전한 인성함양을 위해 가정의 역할, 특히 부모의 역할은 예나 지금이나 심대하다. 우리가 실생활에서 본 결과에서도 그렇게 나타나고 모든 사회화(社會化) 연구에서도 그것은 충분히 입증되고 있기 때
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인성교육에 대한 다양한 카테고리를 토대로 좀더 체계적인 학부모교육이 이뤄지는 알찬 공간으로 활용하기 위해 노력할 것이다.
Ⅸ. 인성교육의 문제점
학교 현장에서 각종 다양한 방법으로 인성교육이 실시되고 있지만 뚜렷한 성과를 거둘
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인성은 바로 그 사회적 환경에서 기대되고 있는 표준에 따라서 개인적인 충동을 성공적으로 충족시키는 것을 말한다.
이 문화화가 비슷한 의미로 사회심리학과 사회학의 분야에서 오랫동안 사용해 오고 있는 개념으로 사회화를 들 수 있다.
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