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시도교육청(16개) 및 지역교육청(180개)에 총 196실을 설치해 나갔다. 또한 지역정보모델학교를 지정, 시범학교를 운영하고 원격영상강의시스템 확충, 위성교육방송 실시, 재외동포 및 외국인을 위한 한국어교육정보시스템을 구축하였다.
이와
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시스템과 전국단위 교육행정정보시스템의 차이점
3. 기대효과
Ⅱ. 교육행정정보시스템 -교무·학사-
1. 학교정보
2. 학교교육과정
3. 학적
4. 학생생활
5. 성적
6. 학교생활기록부
7. 교과용도서
Ⅲ. 교육행정정보시스템 -시스템 관리
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여 사회복지 서비스가 이루어질 수 있도록 하는 정보관리 시스템이다. 진우 정보시스템에는 기관 내부의 정보를 관리하는 복지종합시스템과 다른 기관과의 정보를 공유할 수 있는 웹통합관리시스템이 있다. 복지종합시스템은 사회복지 대상
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함으로써 교원의 자기개발 노력을 촉진시켜야 할 것이다.
멀티미디어 교육실 및 컴퓨터 실습실 구축, 교단 선진화 기기 보급, 교원 1인 1PC 보급, 학내 전산망 구축 및 학교정보관리 종합시스템 구축, 인터넷 활용 교육 등에 대하여 모든 교원들
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교육정보화는 교육부보다는 학교 단위의 요구를 충족시키는 것이 우선 시 되어야 한다. 초·중등학교 종합정보관리 시스템의 구축이라든가 보다 효율적인 학사관리 프로그램의 보급 등 모든 학교에서 공통적으로 사용할 수 있는 각종 정보화
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행정관리나 생활권의 공간단위로서 많은 정보들로 이루어져 있다. 그러므로 도시의 효율적 관리를 위해 정보관리시스템을 전문화시킬 필요가 있다.
3). 지속 가능한 개발 : 환경보호와 경제개발은 합리적이고 종합적인 계획에 의해 모순 없이
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교육부인적자원부 - 주5일 수업제 사례별 운영지침, 1999
교육개혁추진기획단 - 우리학교 달라져야 합니다, 1995
권대봉 - 평생학습 사회교육, 학지사, 1996
광주송원초등학교 - 학교종합정보관리 시스템 운영을 통한 학교 경영의 효율화, 광주광
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정보화 능력은 교육대학과 사범대학의 정보화 관련 필수 교육과정을 확대함으로써 장기적인 성과를 기대할 수 있다.
4. 교육 행정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분
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자유롭게 공유함으로 교육의 질을 향상시킴
내 용
인터라넷 이용으로 공유 및 업무를 신속하게 처리
원격 교육을 통한 학습능력 향상
학내망 연동으로 수업 방법 개선
인터넷 교육 강화
3) 학교종합정보 관리시스템 구축
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교육전략이다.
(3) 집단 지향적, 평등주의에 입각, 현재성에 역점을 두고 실시, 역동적인 인간 상호관계를 중시한다.
바. 정보관리기법(MIS = 관리정보체제)
(1) 정보관리기법은 자료처리기기, 절차 software 및 인적 자원의 종합으로서 조직의 하
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