과학적 관리론

목차

1. 과학적 관리론의 도입(컴퓨터 분야)
목 적
- 컴퓨터에 관한 교육은 원리, 조직, 프로그램, 응용분야 등과 같은 컴퓨터에 관련된 지식을 가르쳐 정보통신의 전문인력을 양성하는 것임

2. 컴퓨터 교육과정 및 내용
1) 컴퓨터 교육 강화
- 첨단 교육공학 매체를 활용하여 교육의 내용, 방법, 형태를 다양화하여 정보화사회에 적응력을 함양하여 정보통신 기술을 교육현장에 적용하여 학습의 질을 향상시킴
내 용
교육정보 관련 교육과정 다양화
수준별 컴퓨터 교육프로그램 운영
다양한 정보소양인증제도 도입
교육정보 공유를 위한 교수 / 학습자료 개발 보급
방 법
컴퓨터 또는 정보산업관련 교과 선택
능력별 다양한 수준의 컴퓨터 교육프로그램 개설 / 운영
멀티미디어 학습기자재 확충 및 운영

2) 학교 전산망 운영
- 학내 전산망(LAN)을 인터넷에 연결하여 교육정보화 기반을 구축함으로써 학교내 컴퓨터 장비, 학습자료를 자유롭게 공유함으로 교육의 질을 향상시킴
내 용
인터라넷 이용으로 공유 및 업무를 신속하게 처리
원격 교육을 통한 학습능력 향상
학내망 연동으로 수업 방법 개선
인터넷 교육 강화

3) 학교종합정보 관리시스템 구축

본문내용

와주며 자신에게 알맞은 진로를 계획해줌
장학생
선발 위원회
객관적이고 올바른 평가방법으로 공정하게 장학생들을 선발하고 모든 학생들에게 공평히 자학의 혜택을 누리도록 해 주는것
학교운영
위원회
교직원, 학부모, 지역사회 인사등이 교육의 책임을 함께하는 학교운영위원히에 능동적이고 적극적인 참여를 통하여 교육의 주민자치 정신을 구현하고, 지역의 실정과 특성에 맞는 창의적이고 다양한 수요자 중심의 교육을 정착시켜 교육의 질을 향상시킨다.
5) 결 론
위와 같이 학교 운영 및 교육 행정 분야를 컴퓨터를 통한 체계적이고, 신뢰성이 있는 과학적 관리론의 객관적인 면만을 살펴 보았다. 정보통신(컴퓨터)는 21c를 지향하는 대표적 산물이다. 이를 더욱 더 발전시켜 보다 미래 지향적인 교육 행정을 추구해야 할 것이다.

키워드

컴퓨터 교육행정