|
4일째 비교】
【 검정콩의 5, 6일째 비교】
※부록 2
【 쥐눈이콩의 2, 3, 4일째 비교】
【 쥐눈이콩의 5, 6일째 비교】
※부록 3
【 첨부자료 1】검정콩(오른쪽)과 쥐눈이콩(왼쪽) 및 실험재료
【 첨부자료 2】검정콩(위)과 쥐눈이콩(아래)의 재배
|
|
|
식물의 살아가는 방법을 살펴본다.
A.혼자서 크는 식물
1.빛에 의존하는 식물
2.세포가 하나 있으면 - 전 능 성
B,정형이 없는 식물
1,자기주장을 하지 않는 나무의 모양
2.세포의 모양은 융통성이 많다.
C. 의존성은 젊음의 상징
1.정단 우성
|
|
|
실험방법
Part 1전기 화학 전지 구축이 절차에 따라 공부 중인 각 전기 화학 전지를 만든다.
1. 400mL비커에 증류수를 가득 채워 항온수조를 준비한다. 끓는 접시에 올려놓고 온도계 클램프를 사용해서 온도계를 어셈블리에 부착한다.
2. 두개의
|
|
|
작은 분자들이 통과할 수 있는 비선택
적 장벽이다.
7.Reference
: Sylvia S.Mader, 2007.3.5, 필수생명 과학, 지코사이언스 1.실험제목
2.실험날짜
3.분석
4.이론
5.기구 및 시약
6.실험방법
7.실험결과
(실험값 결과처리)
8.고찰
|
|
|
실험서 민철기 라이프사이언스
생물학실험 c.3 한국생물과학협회 아카데미서적
생물 2 강만식외 (주)교학사 [1] 제목: 양파의 세포관찰
[2] 서론:
[3] 재료 및 방법:
1)실험재료
2)실험 방법
[4] 결과:
[5] 고찰:
[6] 인용문헌:
|
|
|
복귀’라고 한다. 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
6. 결과에 대한 토의 및 교수-학습 과정안 작성시 참고사항
7. 교수-학습 과정안
<탐구 활동지>
<형성평가>
|
|
|
관개수로에 기주식물이 자생할 때 사전
에 제거하고 발병이 우려되는 지역에서는 저항성
품종을 심는다 다양한 식물들의 병충해 피해
1. 병해충의 특징과 형태
2. 발생하는 피해
3. 발생 경과 및 과정
4. 대책과 주의법(방제법)
|
|
|
식물 암술이 같아서 그 안에서 꽃가루를 받아 인공적으로 수정이 이루어지는 것들은 자연 교잡율이 보통 4퍼센트 아래를 기록한다. 자가 수정 자체는 동일한 개체 내에서 수정이 가능한 것을 의미하며, 이 형태에 따라서 자식이라고 말하는
|
|
|
열성의 형질을 나타내는 사람의 수가 많았다. 열성의 형질이 보다 많이 나타나는 이유에는 열성과 우성, 열성과 열성의 유전자 결합에서 우성 보다 높은 확률을 나타내기 때문이다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 실험 결과
4. 실험 고찰
|
|
|
4
박홍덕·박재홍·박선주·정병갑, 식물계통분류학, 월드사이언스, 2006
이우철, 한국식물 명의 유래, 일조각
이유성, 현대 식물분류학, 도서출판 우성, 2004
이유미, (우리가 정말 알아야 할)우리 나무 백 가지, 현암사, 1995
홍태희·김기원·최은
|
|
메뉴펼치기
