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개념
2. 비평의 기능
II.비평의 영역과 평가기준
1. 비평 이론의 영역
2. 비평의 기준과 영역
III.문학 비평의 형태
1. 역사주의 비평
2. 형식주의 비평
3. 사회 문화 비평
4. 심리주의 비평
5, 신화 비평
IV.현대비평의 경향
1. 현대비평
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일제강점기시대의 일본인들이 그러했듯이 일본이 조선에 많은 돈과 정치조직과 교육을 제공했다는 사실을 당연하게 받아들이고 있다.
그가 동조했던 조선은 현실로서의 조선이라기보다는 미의식을 지닌 조선, 즉 예술품으로 아름답게 포장
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일제시대의 친일 행적으로 친일인명사전에 수록되었다. 마요르카 교향악단의 상임 지휘자를 지냈다. 문화포장을 받았으며 사후 문화훈장 대통령장이 추서되었다.
(284)나운규
한국의 영화인.《아리랑》, 《벙어리 삼룡》, 《오몽녀》등의 영
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식민사관을 가르치는데 문제점이 있는것이라 생각된다. 사학이라는 것은 사람들의 가치관형성에 크게 영향을 미치는데 친일 사학자들은 자의든 타의든 식민사관을 연구했다는 점에서는 도저히 용서할 수 없는 문제이다. 개인적으로 독립군
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일제와 몽골 간섭기를 비교하는데 그 추악함에 있어서는 일제가 훨씬 심각하다.
Ⅴ. 식민지시대(일제강점기, 일제시대)와 강원도
1. 행정 구역의 변천의 의미
향촌 주민의 공동체 의식과 조직은 일제 시대에 일대 전기를 맞이하게 된다. 1910년
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식민지 시대 노동운동사연구의 현황과 과제, 한국근현대사학회, 1996
정혜경 - 식민지시대 재대판 한인노동자의 생활상, 한국학중앙연구원, 1991
함인선 - 일본 식민지시대의 행정법제, 전남대학교 법학연구소, 2009 Ⅰ. 일제시대(일제강점기,
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식민지가 아니었던 중국의 경우만 공산주의 운동이 지속될 수 있었고, 결국에는 정권을 장악할 수 있었다.
Ⅶ. 일제시기(일제시대, 일제강점기, 식민지시대)의 민중
일제 식민지가 민중들에게 가져다 준 유일한 선물은 ‘가난’이다. 가난으
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아무르 표범 멸종 위기.
☞경제 수탈로 인한 민생 피폐
한국인들은 \"죽음을 담보한 노동\"에 시달렸고, 빈곤한 생활을 벗어나지 못했다. ●일제강점기
●배경
●일제 통치의 시대별 전개
●독립운동의 전개
●전반적인 영향
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일제하 조선인 노동자의 생활상과 노동운동, 한민족학회, 2007
6. 진관훈, 일제하 제주도 농촌경제의 변동에 관한 연구, 동국대학교, 1999 Ⅰ. 식민지시대(일제하, 일제강점기)의 식민지지배론
Ⅱ. 식민지시대(일제하, 일제강점기)의 중추계
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식민지기(식민지시대, 일제강점기)의 학교교육
학교 교육은 가장 뚜렷한 개선을 보인 지표의 하나였다. 초등학교인 보통학교 재학생 수를 추정 학령아동 인구로 나누어 구한 취학률은 1910년대 초 2%대에 불과했으나, 40%에 육박했다. 남아는 4%
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