|
중심으로 한 지도 과정
3) 정보를 얻는 독서 지도
4) 과제 해결 중심의 독서 학습
2. 사회과에서의 독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 진로교육지도(학습지도)
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
2) 중학교(진로 탐색)
|
|
|
중심 인재육성 학습체계 및 과정 개발
7) 제7단계: 자기계발 계획 수립 및 실행
Ⅵ. 핵심역량의 워크샵
1. 전략은 혁명이다
2. 회사의 핵심역량(노하우)을 인지·공유하는 방법
1) 직원에 대한 연수 및 교육
2) 내부승진
3) 순환보직
3. 효율
|
|
|
장점
2) 사업부제의 단점
VII. 위원회조직
1. 위원회 조직의 의의
2. 위원회 조직의 장단점
VIII. 프로젝트조직
1. 의의
2. 장점
3. 단점
IX. 행렬조직
1. 의의
2. 장점
3. 단점
X. 자유형 조직
1. 의의
2. 장점
* 참고문헌
|
|
|
인재양성의 전체 조직과 구성에 관련된 질문>
1.부서간 협력체계-.삼성 전자는 핵심인력의 육성을 위해서 회사의 인사부서, 교육부서 및 현업부서가 삼위일체 되어 인력의 육성 체계를 수립, 운영하고 있는 것으로 알고 있는데, 인사부서와
|
|
|
중심으로, 충남대학교 사회과학연구소, 1994
로버트 예거, 조희형·최경희 옮김, STS무엇인가, 사이언스북스, 1997
심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수-학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교, 200
|
|
|
프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3)
|
|
|
프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3)
|
|
|
프로젝트 방식의 수업이 정규학교 과정에서 까지 다루어지지 못하고 있다는 것이 문제이다. 또한 프로젝트 접근방식의 수업을 진행할 수 있는 교사는 아동에게 다양한 수준의 학습기회를 제공할 수 있게끔 폭넓은 레퍼토리를 갖추는 지적능
|
|
|
학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적
|
|
|
기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 : 대학 인터넷 강의 사례를 중심으로, 교육공학연구 15(3)
나일주(1997) : 가상교육체제 모형 탐색, 서울대학교, 미간행 연구보고서
신정철(1998) : 가상교육과 유관 교육제도, 원격교육 심포지움 발표자료, 방
|
|
메뉴펼치기
