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학교에서 공부하는 것과는 전혀 다른 색다른 경험을 하였다. 간호사 선생님들과, 여러 보호자들의 배려로 좋은 실습을 하는 경험이 되었던 것 같다.
[참고문헌]
- 파티마병원 82병동 진단검사결과 조회 및 차트
- 네이버지식검색
- 야후백과사
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학교 대학원 석사학위논문
윤다영(2012). 콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문 1. 다음 물음에 대한 답을 쓰시오. (10점)
2. 결핵이 의심되는 청소년에게 투베르쿨린 검사를 시행
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검사, 서울 : 한국교육개발원
▷ 서울특별시 강서교육청 학습 부진아 지도분과(1998), 학습 부진아 지도자료
▷ 이화여자대학교 인간발달연구소(1972), 중학교 학습 부진학생 지도를 위한 실험적 연구, 이화여자대학교
▷ 이상호(1981), 학습 부진
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신체사정 자료와 나타날 수 있는 임상증상, 간호진단을 2가지 도출하고 각 진단에 따른 간호중재계획
1. 다혜의 탈수 정도를 판정하고, 24시간 동안의 수분 유지 요구량을 계산
2. 다혜에게서 수집해야 할 신체사정 자료와 나타날 수 있는
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검사들은 컴퓨터로 뇌의 영상을 재구성하는 기법으로 뇌혈류량, 뇌산소이용도, 뇌당대사, 신경전달물질의 수용체의 기능과 분포를 측정함으로써 뇌기능을 평가하는 방법들이다. 정신장애의 진단체계
I. 심리검사법
1. 지능검사
2. 객
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주요 합병증 : 탈수와 전해질 불균형
1) 탈수
2) 전해질 불균형
3. 설사의 강도와 증상
1) 경한 설사
2) 중등도 설사
3) 심한 설사 상태
Ⅵ. 급성위장염의 검사와 치료
1. 진단적 검사
2. 치료(내과적 약물치료?영양요법)
참고문헌
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신체발달에 영향을 주는 요인
1. 출생 전의 요인
2. 출생 후의 요인
III. 영유아의 정신발달
IV. 영유아 사망
1. 영아 사망의 원인
2. 유아 사망의 원인
V. 영유아의 보건관리
1. 질병과 예방
2. 영유아보건 지도상 유의점
VI. 조산아
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신체사정
(1) 피부
(2) 머리
(3) 눈
(4) 귀
(5) 코
(6) 입술
(7) 목, 가슴, 복부
(8) 생식기
(9) 상지, 하지
(10) 등
(11) 반사
◎ 포유반사(Rooting Reflex)
◎ 빨기반사(Sucking Reflex)
◎ 모로반사(Moro Reflex)
◎ 파악반사(Grasp Reflex)
◎ 바빈스키반사
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이채석 저, 어가, 2017 장애의 유형 및 특성
I. 외부신체기능장애
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
II. 내부기관장애
III. 정신지체
IV. 정신장애
V. 발달장애(자폐증)
* 참고문헌
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학교의 특징은 결손가정이 많다는 데에 있다. 5학년 반만 하더라도 9명의 학생이 학부모 중에 한 분이 안 계시는 결손가정이었고 한 아이는 부모님이 두 분 계시긴 하나 두분 다 농아라고 했다. 학부모와의 관계유지는 전혀 이루어지고 있질
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