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연구, 3(1), 197-238
2.김청자 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2003
3.김수정 외, 피아제 이론과 유아교육, 서울: 창조사, 1995
4.김정률 외, 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사, 2003
5.정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
6.한순미, 비고츠키와
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개념 및 의의............................p.3
3. 소년 분류심사원의 외국 사례.................................p.4
4. 소년 분류심사원의 차이.........................................p.5
8. 소년 분류심사원의 필요성..........................p.7
5. 소년 분류심사원의
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개념과 요소 …………… 4
Ⅳ. 사례연구-(주)K 신림본동점(갈비전문점)의 마케팅 믹스 분석
1. 매장소개 ………………………………………………… 7
2. 신림본동점의 내부환경분석(SWOT분석) …………………… 9
3. 신림본동점의 마케
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개념의 발달
I. 영아기
II. 유아기
III. 아동기와 그 이후
IV. 자아개념의 발달단계
C. 자아개념의 차원
I. 자아존중감의 발달
II. 자아정체감 형성
III. 자아통제의 발달
D. 자아개념 발달에 영향을 미치는 요인
I. 자기 신체에 대한 인
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자기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록 돕는다. 각 교과과정에서도 적절한 미술활동이 계획적으로 통합되면 주요 학습개념들이 심화 학습될 수 있다. 그 뿐만 아니라
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역할은 단순한 지식 전달자를 넘어, 학습자의 성장과 자율성을 이끄는 중요한 책임임을 명심해야 한다. 서론
본론
1. 자기주도학습의 개념과 중요성
2. 교수자의 역할과 지원 방안
3. 교수자와 학습자 간의 상호작용
결론
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연구”, 동아대 정책과학대학원 (2003)
* 나임순,“노인의 성지식과 성태도가 성욕구 대처행동에 미치는 영향” 숭실대 대학원 (2005)
* 이영균, 성경원, “노년기 성교육에 관한 실태분석”, 노인복지연구 통권 28('05 여름호)
* 한국임상사회사업
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연구.
김경수(2007). 「Kolb의 경험학습에 기초한 청소년 비전교육 프로그램 프로토타입 개발」. 안동대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오(10점).
1) 경험학습의
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연구와 개입이 필요하다.
가족과의 건설적이고 창조적인 경험을 통한 치료자 자신의 변화도 치료적 과정이 가족에게도 유용했다는 확인으로 나타날 수 있다. Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 주요개념
1. 자기분화
2. 삼각관계
3. 핵가족의 정서
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개념
2) 주요기법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
2. 인본주의적 접근방법
3. 인지행동적 접근방법
Ⅵ. 가족상담의 사례
1. 내담자 관련 자료
2. 상담문제와 배경
3. 상담의 방향 및 과정
Ⅶ. 가족상
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