|
사회복지과 4학년(실습생) - 2명, 사회복지과 1학년(나) - 1명
기관: [비영리기관] 굿 네이버스
프로그램
1. 매일매일 레크리에이션
2. 마술 교실
3. 아트풍선 교실
4. 수화 교실
5. 음악교실
6. 꿈을 여는 교실
7. 밥 & 간식(점심)
참여한 후 나의 생
|
|
|
실습생의 평가
- 어르신들의 건강관리와 질병예방을 위하여 많은 의료기관과 관계를 가짐으로서 지역사회와 더욱 가까워짐을 느낄 수 있었고 복지관도 복잡하고 바빠서 자칫 소외될 수도 있는 경로당 어르신들에게도 관심을 갖고 있다는 점
|
|
|
사회복지사 실습생과 함께 가정방문을 하였던 적이 있다. 이 자료는 그때 상담한 내용을 실습생분이 작성하신 자료로써, 담당 사회복지사 선생님의 허락을 받고 기재하는 사례이다. 실습생이 가정환경조사서는 작성하지 않아, 상담 기록지
|
|
|
사회복지사는 참여하지 않았으며, 프로그램이 있는 날 참여자들 중 몇 몇을 시장가는 데 데려가 프로그램 진행에 차질을 빗게 하거나 프로그램 도중에 실습이 끝난 실습생들이 사전 양해도 없이 불쑥 프로그램실로 들어온다든가, 기관의 회
|
|
|
사회복지실 운영 및 재정 구조
4. 학교사회복지실의 위치
5. 우만초등학교 학교사회복지실 내부 구조
6. 우만초등학교 We start 대상 아동
7. 실습생 및 자원봉사자 관리 현황
8. 우만초등학교 학교사회복지실 프로그램
Ⅳ. 인터뷰 ( interview )
Ⅴ.
|
|
|
복지관 사업별 만족도 조사 담당 사회복지사와 동계 사회복지 실습생으로 구성
1. 2 ~ 1. 4
조사원 교육
- 사회조사방법론의 이론적인 내용에 대한 교육
- 사업내용과 지역사회의 특성, 만족도 조사 일정, 내용, 주의사항 등에 대한 교육
1. 5 ~ 1. 7
|
|
|
치료상담 1.아동복지기관
2.노인복지기관
3.장애자 복지기관
4.부녀복지기관
5.교정사회사업
6.보건의료기관
7.지역사회복지기관
8.사회교육 전문기관
9.학교
10.산업체
* 참고문헌
|
|
|
사회복지사
*역할:동원자, 지도자, 중재자, 조력자, 촉진자 등
-보조진행자:사회복지과 실습생
마.프로그램 전후 준비
모임 전에는 자리를 배치하고, 필요한 소품을 준비하였으며, 모임 후에는 진행자와 보조진행자가 프로그램에 대한 평가를
|
|
|
사회사업 실습생 지도
- 학생봉사자 교육, 관리
정신의료 사회사업사 (부서의 교육, 연구 담당)
- 정신과 낮 병원 프로그램 관리운용(의료수가 인정)
- 정신과 입원 및 외래환자에 대한 평가, 상담 및 협의진료활동(의료수가 인정)
- 내분비내과
|
|
|
사회복지과 4학년(실습생) - 2명, 사회복지과 1학년(나) - 1명
▶ 기관: [비영리기관] 굿 네이버스
▶ 프로그램
1. 매일매일 레크리에이션
2. 마술 교실
3. 아트풍선 교실
4. 수화 교실
5. 음악교실
6. 꿈을 여는 교실
7. 밥 & 간식(점심)
▶ 참여한 후
|
|
메뉴펼치기
