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주의
②새로운 사회주의 제도를 꿈꾸는 계급주의 소설의 사실주의
*1920년대 사실주의는 식민지 모순에 저항하거나 당시 사회의 불합리한 점을 파헤쳐 고발하거나 비판하는 소설이 그 주류를 이룬다. 대표적인 작가와 작품으로는 염상섭의 <
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실재론
(2) 사회명목론
(3) 상호작용론
2) 사회학에서의 사회
(1) 인간과 사회
(2) 사회학에서의 사회
3. 사회 구성원으로서 규범준수의 중요성
1) 규범의 개념
(1) 규범의 정의
(2) 사회규범의 정의
2) 규범과 가치의
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와 관련된 규칙에 대하여 어떻게 생각하는가이다. 즉, 어떤 특정한 행동이 옳은지 그른지를 판단하는 것이다.
② 아동의 도덕적 판단, 사고의 발달 2단계(피아제)
* 타율적 도덕성의 단계(도덕적 실재론의 단계)
㉠ 이 단계의 아동은 대부분 7
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와 사고
2)가상놀이
3)그리기
4)전조작적 사고의 한계
1)자기중심성
2)물활론
3)인공론
4)실재론
5)보존개념의 결여
6)변환적 추론
7)비가역성
2.기억발달
1)기억용량의 증가
2)기억책략의 발달
(1)시연
(2)조직화
(3)정교화
(4)인출책략
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와 장소와 상대방에 따라 해야 될 일종의 행위지침이다.
다.
42. 문화적 사대주의 : 자신이 속한 나라의 생산품, 생활양식, 의식구조 등 모든 것이 선진국보다 열등하다고 생각하고 강대국에 의존하려는 성향을 말한다.
43. 규범회피성 : 1. 화재
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와 허의 쓸모, 유무의 통합
4. 도(道)의 실천 : 모방탈피, 본성과 지혜 중시, 체험과 사유의 범위확대, 주체와 객체의 구분을 없앰
5. 도(道)의 실천 : 무위(無爲), 최소(最少)
Ⅳ. 칸트의 미학
Ⅴ. 니체의 미학
Ⅵ. 헤겔의 미학
Ⅶ. 아도르
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와 화합하지 못함 경험을 표출한 것이었다. 허균은 현실의 이념을 토대로 형성된 관념론적인 문학이론에 대립하여 현실을 토대로 한 실재론적인 문학이론을 마련하였다. <홍길동전>에서는 서류의 정당한 인간적 가치 획들과 이상적 정치
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4) 물활론
5) 꿈의 실재론
6) 변환적 추론
7) 비가역성
8) 미숙한 유목화
3. 구체적 조작기(7-12세)
1) 구체적 조작
2) 보존개념
3) 탈중심화
4) 서열화
5) 유목화
4. 형식적 조작기(12-15세)
1) 가설의 생성
2) 조합적 사고
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있었습니다. 다음 학기에도 한 과목 정도는 들을 수 있는 계기가 있었으면 합니다. 한 학기 동안 교육 하시느라 고생이 많으셨습니다. 새해 복 많이 받으십시오. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내용 정리
Ⅲ. 논문의 분석과 비판
Ⅳ. 결론
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와 사기와의 관계
1) 사기의 일반적인 중요성
① 조직의 효과성 제고
② 충성심 고취
③ 법규나 규칙을 자발적으로 준수하게 됨
④ 조직에 대한 관심이나 창의력긍지가 높아진다.
2) 사기와 경찰활동(생산성, 성과)과의 관계
① 사기 실재론, 동
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