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25세에 제네바 대학의 루소 연구소 소장 Ⅰ.장 피아제의 생애
Ⅱ.피아제의 시대적 배경
Ⅲ.피아제 인지발달 이론의 정의
Ⅳ.인지발달 이론의 주요 개념
Ⅴ.인지발달 단계
Ⅵ.피아제 이론의 비판점
Ⅶ.피아제 이론의 교육적 함의
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이론을 활용하려는 사회복지사들은 이 모델을 적용하는데 많은 시간과 노력이 필요하다. 그리고 과거에 대한 이해를 중요시하지는 않지만 사회복지사는 여전히 ct에 대하여 사정하고 진단할 필요가 있다. 1. 정신분석이론
2. 심리사회
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http://www.love21.or.kr/stress/str20.htm 1. 제1절 인간관
2. 제2절 기본가정
3. 제3절 주요개념
4. 제4절 인간발달에 대한 관점
5. 제5절 사회체계에 대한 이해
6. 제6절 사회복지실천에의 적용
7. 참고문헌, Site
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이론과 도덕 교육 : 실천적 지혜와 도덕적 덕의 상호작용을 중심으로 / 김정신
아리스토텔레스의 덕에 대한 도덕 교육적 의미 고찰 : 「니코마코스 윤리학」을 중심으로 / 백정임
[도서]
『도덕수업을 활용하여 초등학교 인성교육 살리기』 /
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저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 분석심리학의 주요개념
I. 의식
II. 개인무의식
III. 집단무의식
IV. 페르소나
V. 그림자
VI. 아니마와 아니무스
VII. 자기
* 참고문헌
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개념
(2) 이론
(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 카미-드브리스 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역사
(3) 교육 목표
(4) 교육 내용
(5) 교육 방법
(6) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
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실천의 이해. 서울: 학지사.
박세정, 손명희(2008). 사회복지실천론. 창지사.
-웹사이트
서울복지재단 http://www.welfare.seoul.kr I. 위기개입모델
1. 위기개입모델의 등장배경
2. 위기개입모델의 기초
3. 주요개념
4. 위기개입모델 실천
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정신의학] 이정균 외, 일조각, 2000
[정신건강론] 박선환 외, 양서원, 2001
[정신보건사회사업실천론] 김규수, 형설출판사, 2002
[정신보건 사회사업론 -이론과 실제-] 정원철, 학문사, 2000
[최신정신의학] 민성길, 1997
[정신장애 사례연구 DSM-IV 를
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이론
2. 탐색단계의 목표 ....등
6장 주의집중과 경청
7장 재진술
8장 개방형질문
9장 감정의 반영
10장 탐색단계의 부가적 기술
11장 탐색단계의 기술통합
제3부. 통찰단계
12장 통찰단계 개관
1. 이론적 배경 : 정신분석 이론
2. 통찰단
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이론
1. 잉여에너지 이론
2. 휴식이론
3. 반복이론
4. 연습이론
5. 고전놀이이론의 비판
6. 고전놀이이론에 대한 제한점
7. 고전놀이이론의 중요한 가치
현 대 놀 이 이 론
1. 정신분석이론: 놀이를 위한 정서적 동기
2. 인지이론
(1) Piaget
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