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심리학, 학지사, 2001.
오은아, 분리불안장애아의 부모-자녀관계 변화에 미치는 부모놀이치료의 효과, 대구대학교 대학원 논문, 1998.
이근매지아영, 미술치료가 유아의 모자 분리불안해소 및 문제행동 개선에 미치는 효과, 특수아동교육연구,
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심리운동에 참여한 아이들은 심리치료사와 또래 집단과 상호작용하면서 운동에 참여하게 되고, 이는 아이들의 사회성 발달과 정서순환에 직접적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
넷째. 심리운동에 참여한 아이들은 명상과 운동을 통해 내재해
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지적, 사회 정서적 발달에 큰 도움을 줄 수 있다.
미술 치료는 미술을 통해 아동의 심리상태의 전달의 도구로써 미술이라는 도구를 통해서 자신의 내면의 문제를 심리치료사와 함께 나누어 치료를 하는데 그 목적성이 크다고 할 수 있다.
[결
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미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 뇌졸중환자의 색채증상
2. 색채심리치료프로그램을 적용하기 전 모습
[그림 1] 풍경구성기법(LMT)을 활용한 사전 검사
3. 색채 심리치료프로그램 적
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저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 대학생의 색채심리
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료 결과
참고문헌
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미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 다양하다. 미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품(작업)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적
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미술작업은 단순한 신체운동이 아니라 창조적 에너지를 발산하는 것이라 할 수 있다. 그래서 각종 심신 부적응자들의 심리치료 과정에서 미술을 매개체로 이용하기도 하고, 미술작업 자체를 중요시하여 창작활동을 통해 치료해 나가게 된다.
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치중하는 학급의 교사는 정상아동만으로도 벅차고, 장애아동에 대한 중요성이나, 적절한 교수 방법을 장애아동의 개별화 교수안에 맞게 실시하는데 문제가 있다고 판단되므로 미술치료사가 자신의 역할을 따로 제공 할 수 있다면 바람직 할
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심리극 치료에서 감도근 치료자, 촉진자, 집단의 지도자 등이 맡으며 심리극의 연출자 역할을 한다. 정해진 줄거리는 없으며 대상자들이 자연스럽게 심리가 표현되도록 유도한다. 1. 음악요법
2. 미술요법
3. 치료적 레크레이션
4. 운동요
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심리치료사의 치료관계와 유비적이라고 주장하였다. 이 개념은 \'그리스도의 사신’(고후5;20-21)이 되어 죄인들을 하나님과 화해시키는 우리의 소명과 양립적이다. 이 유비를 너무 비약하는 것을 원치 않으며 다음과 같이 주의를 환기하고 싶
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