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심리학의 학문적 정체성에 관해서 그동안 있어온 논란의 핵심은 교육심리학이 일반 심리학의 지식이나 연구방법을 교육 장면에서 응용하는 응용학문이 아니냐하는 것임
- 교육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론 및 연
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심리학의 학문적 정체성에 관해서 그동안 있어온 논란의 핵심은 교육심리학이 일반 심리학의 지식이나 연구방법을 교육 장면에서 응용하는 응용학문이 아니냐하는 것임
- 교육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론 및 연
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심리학 B.R. Hergenhahn ,Matthew H. Olson 지음 김영채 옮김 2001 박영사
- 수학 학습 심리학 구광조 외4명 1995 교우사
- 수학 학습-지도 원리와 방법 우정호 2000 서울대학교출판부
- 교육심리학 제 7판 Robert.E.Slavin 김갑원외 6명 옮김 시그마 프레스
- 교육
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리적인 시각으로 바라보게 되는 사회복지실천에서의 한계점이 있다.
* 참고문헌
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심
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성격유형
3) 혈액형별로 살펴본 성격유형
5. 성격장애
1) 성격장애의 의미
2) 성격장애의 분류
6. 성격장애의 치료
7. 건강한 성격
1) 건강한 성격의 형성
2) 건강한 성격을 형성하기 위한 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학, 노인심리학, 청년심리학으로 구분될 수 있으며, 적응이나 행동수정과 같은 특수한 목표를 지향해서 응용심리학을 더 세분화하면 적응심리학, 자기표현의 심리적기초, 죽음의 심리적이해, 통제이론 등을 들 수 있습니다. 임상심리학
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Ⅴ 적용
■ 교육에의 적용
■ 다중심리치료(multiple psychotherapy)라고 불리움(Mosak,1979)
■ 부부상담에의 적용
■ 가족상담에의 적용
■ 집단상담에의 적용
■ 다른 접근과의 통합 문제
■ 평가
■ 아들러와 프로이드
참고문헌
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정 방법론(measure ment methodologies)의 총화이다. 개념적 체계로써, 행동평가는 학습 이론의 기본적 원리를 고수하면서, 정신생리학, 인지심리학 및 심리측정학과 같은 심리학의 기타 다른 핵심 영역으로부터의 원리들을 통합한다. 측정 방법론에
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정 <게슈탈트 이론을 활용한 평면조형 교육에 관한 연구> 국민대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인간중심 상담접근> 상명대학교 정치경영대학원 [2006] 국내석사
홍지영 <불안
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리안) 제10장 교육 심리학
제1절 교육 심리학의 성격
제2절 인간의 발달과 교육
제3절 인지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 발달 이론
제6절 학습 이론
제7절 학습
제8
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