아들러 이론 [Ⅳ 심리치료, Ⅴ적용]

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목차

Ⅳ 심리치료

■ 이론
■ 치료 목표
■ 치료자의 기능과 역할
■ 치료자와 내담자의 관계
■ 과정 : 치료과정에 네가지 측면
■ 치료 기법과 절차
　1) 국면1 : 관계의 형성
　2) 국면2 : 개인의 역동성 탐색
　3) 국면3 : 통찰의 격려
　4) 국면4 : 재교육을 통한 도움
　 <치료기법들>

Ⅴ 적용

■ 교육에의 적용
■ 다중심리치료(multiple psychotherapy)라고 불리움(Mosak,1979)
■ 부부상담에의 적용
■ 가족상담에의 적용
■ 집단상담에의 적용
■ 다른 접근과의 통합 문제
■ 평가
■ 아들러와 프로이드


참고문헌

본문내용

가족치료 주요 기법으로는 역설법이 많이 쓰이고 표준적인 기법은 면담법
- 가족상담에서의 최초 면답법 : Lowe(1982)
: ㆍ 최초의 면담은 가족상담의 시작.
ㆍ 목표 : 치료자가 아동의 목표, 부모의 아동육아법에 대한 평가, 가족의 분위기 이해등을 진단하도록 돕는 것
ㆍ 효과적인 상담을 위해서 래포형성이 우선,
ㆍ 가족의 위치는 최초의 면담에서 주의해 볼 것
ㆍ 가족구성원에게 하루를 어떻게 보내는가...등 질문
ㆍ 형제와 가족내에서의 내담자의 위치와 상호작용의 유형에서 인생관을 알수있음
ㆍ 부모와 다른 가족들을 위한 과제를 주고, 충고로 마무리
■ 집단상담에의 적용
- 1921년 비엔나의 아동상담소에서 집단상담법을 사용함
- Dreikurs (1969) : 개인의 문제와 갈등은 그의 사회적 관점에서 인식되는 것이므로 집단은 개인의 갈등과 부적응의 본질을 드러내 줄 뿐 아니라 치료적 영향도 줄수 있음
- 열등감은 집단에서 보다 더 도전받고 직면될수 있고, 잘못된 신념이나 가치들도 집단 에서 영향을 받을수 있음
- 집단은 그 구성원이 소속감과 사회의식을 발달시킬수 있는 사회적 구조를 제공함
- Dinkmeyer(1975)
ㆍ집단은 개인의 행동에 거울을 제공
ㆍ집단원들은 다른 구성원이나 지도자의 피드백으로부터 도움 받음
ㆍ집단원들은 서로 도움을 주고 받음
ㆍ집단을 현실을 검증하고 새로운 행동을 시도해 볼 기회를 제공
ㆍ집단은 집단원의 소속욕구를 충족시키는 방식으로 구조화됨
■ 다른 접근과의 통합 문제
(1) 임상적 문제
- 아들러학파는 전이개념과는 상관없이 정신병 환자들을 장기치료
: 당시 정신병환자들은 전이를 할수 없다고 여겨 심리치료를 받을수 없다고 여김
- 성장모델 : 사람들이 자기를 깨닫는 과정의 관점에서 동료인간이 되어가는 과정으로 인간의 문제를 바라볼수 있게 해주었음.
- 질병, 고통을 해소하기 위한 치료라기 보다는 스스로 배우기를 원하고, 성장하고자 하고, 자신을 실현시키고자 하는 사람을 위한 치료
(2) 사회적 문제
- 교육분야에서 치유보다 예방에 더 유익한 치료이론
- 가족 교육센터를 지역사회내에 설립하기도 함.
- 전문적인 치료자들은 아동양육법을 지도하기 위해 다양한 방법들을 사용하고 있음
- 아들러 : 범죄, 전쟁, 종교, 볼세비키 사상, 민족주의 등의 사회적인 논제들에 관해 저술
■ 평가
- 아들러 학파에서 나온 연구는 거의 없는 상태 : 개별사례 연구 방법을 사용함
- 통계적 연구방법들은 인과적 요인들에 관한 연구를 가능하게 하지만,
아들러 학파에서는 원인을 찾는 것은 단지 회고적인 양식으로만 가능하다고 보았고,
인간이해에는 도움이 되지 않는다고 보아 인과론을 거부
- 시간제한의 효과연구 (시카고의 아들러연구소) : 효과적이고 시간제한을 두지 않은 치료에 비해 더 효율적이라는 결론
- 출생순위를 보는 관점이 다름 : 아들러 학파의 경우는 심리적 위치로 다루고 있고,
다른 연구자들은 출생순위를 서열적 위치의 문제로 다룸
- Ansbacher(1946), Mosak(1958) : 초기 회상의 해석에 대해 프로이드식 접근법과 아들러식 접근법으로 구분
- 문화적 요인에 대한 인식 : 예) 여성이 느끼는 열등감은 불리한 사회적 위치와 관련 이 있다고 봄.
- 근래의 가장 실제적인 기여 : 부모-어린이 관계에 관한 것
- 현대 치료법에 아들러의 공헌
ㆍ성격의 사회적 요인 강조-집단내에서 개인을 치료하는 집단치료의 개념을 끌어냄
ㆍ유럽에서 미국으로 옮겨가면서 급속한 성장 - 학교장면에 더 많이 진출
ㆍ개별 사례적 자료에 적합한 연구 전략 개발됨에 따라 아들러학파의 연구활동에의 참 여도 기대가 됨.
■ 아들러와 프로이드
- 프로이드의 성격구조 : id , ego, superego, 의식과 무의식을 구분
아들러는 성격의 단일한 총합성을 강조
- 프로이드 : 삶의 본능과 죽음의 본능을 구분, 성추동을 지나치게 강조
아들러 : 우월성의 추구, 자기향상의 추구라 말한 향상 지향적 추구를 강조
- 프로이드가 본 사회 : 단지 삶의 본능과 죽음의 본능이 대립하는 무질서를 피하기 위 한 곳
아들러 : 인간은 선천적으로 잠재적인 사회적 관심을 가지고 태어난다고 봄
- 프로이드의 여성관에 반해, 아들러는 남성과 여성의 평등을 강조,
성적 평등을 성취하기 위한 여성의 해방을 강조
- 프로이드 : 외디푸스C를 보편적인 발달과정이라고 봄
아들러 : 과도하게 과잉보호로 양육된 결과라고 봄
- 프로이드 : 결국 죽음의 본능이 승리한다 보고 인간의 본성에 대해 기본적으로 비관적
아들러 : 인간본성을 긍정적이고 낙관적으로 봄
- 프로이드 : 치료의 목적은 자유연상을 통해 고통의 무의식적 원천을 쏟아내는 것
아들러 : 사회적 관심을 갖게하는 방법으로 치료의 가치를 강조했음
참고문헌
1. 김정희, 이장호 공역(1992) 현대심리치료, 중앙적성출판사
(원저: Raymond J. Corsini, Danny Wedding, Current psychotherapies 3rd ed.
2. 현명호, 유제민 공역(2001) 상담 및 심리치료의 통합적 접근, 시그마프레스
(원저: Gerald Corey, (The) art of integrative counseling
3. 조현춘［외］공역(1999) 집단심리상담의 이론과 실제, 시그마프레스
(원저: Gerald Corey, Theory and practice of group counseling 4th ed.
4. 조현춘, 조현재 공역(1996) 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
(원저: Gerald Corey, Theory and practice of counseling and psychotheraphy 4th edition
5. A.아들러(1988) 아들러 심리학 해설(인간의마음을 탐구하는총서 5), 선영사
6. 노안영, 강만철, 오익수 외 공역(1989) 애들러 상담이론, 학지사
(원저: Rovert W.Lundin, Alfred Adler's Basic Concepts and Implication by Lundin
7. 노안영 외(2003) 성격심리학, 학지사
8. 캘빈S.홀(1999) 프로이드 입문, 한림미디어

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