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정적 및 부적 강화인
- 처벌
- 처벌에 대한 대안
- Skinner와 Thorndike 비교
- 행동공학의 필요
Ⅲ. 강화의 상대성
- David Premack
- Premack 원리의 수정
- William Timberlake
Ⅳ. 유기체의 비행
- 본능표류
- 자동조형
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습이론과 비단
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이론적 배경
1. 도덕교육의 특성
2. 잠재적 교육과정
가. 잠재적 교육과정의 개념
나. 잠재적 교육과정의 도덕교육적 의의
다. 잠재적 교육과정의 원천으로서의 교사
3. 정의로운 공동체 이론
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조사 도구
3.
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이론 특히 Turing기계 이론을 비롯한 자동기계(automata) 이론을 제공했고; 정보 이론은 Boole식 대수 논리체계를 두뇌 과정 모형에 적용하게 하고 인공두뇌학을 발전시켰다. 심리학은 마음과 인지라는 연구 주제와 실험적 방법을 제공했고; 컴퓨터
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이론 특히 Turing기계 이론을 비롯한 자동기계(automata) 이론을 제공했고; 정보 이론은 Boole식 대수 논리체계를 두뇌 과정 모형에 적용하게 하고 인공두뇌학을 발전시켰다. 심리학은 마음과 인지라는 연구 주제와 실험적 방법을 제공했고; 컴퓨터
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리학』, 서울: 교육과학사, 1997
신명희 외 3인 공저, 『교육심리학의 이해』, 서울: 학지서, 1998 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1.인지주의의 정의
2.학습의 행동주의 접근과 인지주의 접근의 차이
3.형태주의 학습이론
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정하는 사람들이다. 마지막 셋째 요인이 창의적 소산을 내는 당사자, 개인이다. 이렇게 세 요인들을 결합해보면, 창의력은 적절한 특성을 지닌 한 개인이 물리학, 음악, 기업 등의 한 문화영역의 지식규칙방법으로써 새로운 아이디어나 소산
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정의
II. 정서장애의 진단적 특징
III. 정서장애의 원인
IV. 정서장애의 증상과 특성
V. 정서장애의 치료와 지도
1. 정서장애에 관한 개념모형과 치료
2. 정서장애아를 위한 가정과 학교에서의 지도
3. 분리불안 장애아의 지도방법
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이론 -앨런 바너드-
하룻밤의 지식여행 인류학 -메릴 윈 데이비스-
일상 심리학의 이해(2007) -곽호완 외-
문화의 패턴 -루스베네딕트 저-
문화인류학의 역사 -가바리노 저-
문화인류학의 이해 1. 문화 란?
2. 프로이드
3. 문화와 인성학파
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정할것인지에 대하여 옳고그름을 신중히 판단해야할 것이다.
참고문헌
- 조작적 조건화 이론, 상위메뉴 : 광고 핵심 이론, 네이버 지식백과
- 광고심리학, 김완석, 학지사, 2000년
- 광고와 심리, 김재휘, 한국방송광고공사, 2004년
- 설득이론과
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