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과정과 운영, 게슈탈트 집단상담의 평가
I. 게슈탈트 상담자의 역할
1. 전문적 조력자(촉진자)
2. 언어와 의사소통의 전문가
3. 좌절 경험의 제공자
4. 관심과 감동 제공자
5. 현상학적 태도
6. 창조적 역할의 교사
II. 상담과정과 운
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과정
1) 교육계획
(1) 연간계획- 2007년 행사계획표 참고자료 부착
(2) 월간계획
♡ (7세 00반) 월간 교육계획안 -5월-♡
대 주 제
가족, 나
목표
1. 유아들이 자신의 몸의 생김새와 기능에 대해서 알아보고 몸의 소중함을
알게 한다.
2. 아기의 탄생
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공간 지각 능력 발달입니다. 미술 활동은 아동이 2D(평면)와 3D(입체) 공간을 이해하도록 돕습니다. 그림을 그리거나 조형물을 만드는 과정에서 아동은 공간적 관계를 인식하고, 물체의 위치나 배치에 대한 감각을 발전시킵니다. 이는 후에 기
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감각, 강박관념, 증오심 등이 있다. 그러나 이 우울증의 경향은 특히 개인의 적응 능력 수준에 따라 그 정도가 달라지거나 이를 전혀 보이지 않는 노인들도 많이 있다. 그것은 실제적 연령 그 자체보다도 개인이 가진 생리적인 능력과 후천적
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과정에 기초한), 지식공동체, 2021
최자연 저, 하브루타 교수법을 활용한 아동미술 수업 연구, 한남대학교, 2021 국내석사
오중석 저, 재료와 기법을 이용한 아동미술의 창의교육에 관한 연구, 원광대학교, 2002
신민주 저, 아동미술의 표현력 향상
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과정을 결정하지 못한 상태이다. 상대성과 순간적인 삶에 강조하며, 개인적 만족에만 치중하고, 모든 것이 가능하다고 생각한다. 또한 사회적 역할을 끊임없이 시도하지만, 재빨리 포기해 버리기도 한다.
혼미 상태의 사람은 자아가 없는 것
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감각을 길러주는데 관심이 적다
3) 아동들의 사고에 대한 자유의 폭을 제한하고 있다
4) 교과서에 너무 많은 의존을 하고 있다
5) 뒷정리를 잘하지 못한다
2. 학습자료면
1) 연필만을 사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적
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지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 사고발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
V. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
VI. 유아기 발달장애
1. 언어
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과정이 학습에 영향을 미친다는 것이다. 때로는 인지주의 학습이 학습자가 눈에 띄는 효과가 보이지 않아 어쩌면 수동적 학습으로 보일 수가 있다. 그러나 학습자 중 상당수는 매우 활발하게 인지 방식으로 정보를 처리하고 새로 들어오는 정
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적응행동 관찰자 평정척도 타당성 분석, 서울대학교 대학원.
4. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
5. 고경욱(2017), 그림책을 활용한 언어지도가 발달지체유아의 언어표현능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
6. 김유나(2008), 발달지
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