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발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
- 교육사상의 역사 / 고려대학교교육사철학연구모임 저 / 집문당 / 2009 목차
I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점
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- 김경아, 이주연, 유아발달론, 공동체
- 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사
- 이선원, 김신덕 외,영유아 보육과정, 교문사
- 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
- 손혜숙 박지희,영아 발달, 정빈사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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과정과 실험 속에 행동함
치료방법
무의식의 자료를 철저히 분석, 자유연상,
꿈의 분석
적극적인 경청, 감정의 반영으로 진단검사
해석
둔감법, 이완법,
강화기법지시 등
계약과 과제부과
참고문헌
상담심리학 이장호, 이동귀 저 | 박영스
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Ⅳ. 참고문헌
- 내 삶의 심리학 mind : 에릭슨의 심리사회적 발달이론: 정체성은 어떻게 발달할까?
http://www.mind-journal.com/news/articleView.html?idxno=899
- ”발달심리학 : 전생애 인간발달“ 저자 정옥분, 학지사, 2014 서론
본론
결론
참고문헌
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과정, 형설출판사, p69-79 목차
서론
본론
1, 영유아보육과정 1) 영유아보육과정의 이해
2) 표준보육 과정 3) 누리과정 2, 영유아 교육과정 이론의 여러 관점 1) 철학적 관점 - 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 2) 심리학적 관점 - 성숙 주의적
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역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 개념
2. 지능의 다양성과 다중지능의 등장배경
1) 지능의 다양성
2) 다중지능의 등장배
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발전되기도 한다. 많은 심리학자와 의사는 에릭슨이 제시한 각 시기의 발달기준을 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용하고 있다. 또한 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기의 달성 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데
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과정의 개정 목적은 '신체적으로 교육된 인간양성' 찾아볼 수 있다. 체육을 가르치는 이유를 진지하게 생각하고, 가르치는 과정에서 끊임없이 모색하는 일은 매우 중요하다. Ⅰ. 체육 교과과정의 의미
Ⅱ. 심신의 발달단계
1. 유아기
2
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발달 이론과 성 역할 획득
1.1 인지 발달 이론의 개념과 주요 이론가들
1.2 성 역할 획득의 개념과 중요성
1.3 인지 발달 이론에 따른 성 역할 획득 과정 분석
2. 성 역할 획득의 인지 발달 단계
2.1 센서모토단계에서의 성 역할 인식
2.2 전
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교육학
* 집문당, 서양교육사, 김경희 정희숙
* 교육학개론, 형성출판사 1. 교육에 대한 전통적인 관점
2. 사회변화로 인한 교육개념 변화의 필요성
3. 교육개념 변화에 따른 교육학의 범주 변화
4. 교육학의 역사
5. 한국 교육학의 역사
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