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심리학이 아닌 생물학을 전공하였고 점차 인간의 사고과정을 분석함으로서 지식의 발달과정을 규명하는 인식론을 연구 영역으로 삼았다. 인간은 발생학적으로 인식하는 존재로 타고난다는 것이고 인간의 지적 능력은 유기체가 환경에 적응
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과정의 철학적 기초에 해대 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선택하여 본인의 교육철학과 비교하여 설명하시오.
2. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 심리학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인에게 가장 인상적
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발달심리학은 여전히 인간의 발달을 이해하고 지원하는 데 중요한 기여를 하고 있으며, 지속적인 연구와 발전을 통해 그 한계를 극복해 나가야 할 필요가 있습니다.
5. 참고문헌
박지연, \"피아제 인지 발달 이론의 교육적 적용\", 교육과학연
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역사적 배경
2. 현상학의 어원적 의미와 목표
3. 연구에서의 현상학적 접근
4. 현상학의 주요 특징
5. 현상학적 탐구의 기본 질문
Ⅱ. 현상학의 발전 과정
1. 폴 리꾀르의 해석학적 접근
2. 칼 로저스의 인간 중심 이론
3. 실천적 현상학의 개
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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과정의 개발 이론
제1절 교육과정 개발의 기초
- 교육과정 개발자가 교육과정을 개발하기 위해서는 교육환경의 기본적인 상황을 교육과정 개발의 근거로 삼아야 한다.
① 지식의 성질과 가치 : 철학
② 학습자 및 학습이론 : 심리학
③ 생활과
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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설명하지 못함.
참고문헌
1. 비고츠키와 교육-문화·역사적 접근, 한순미, 교육과학사, 1999
2. 인간발달 이론, 살킨드/닐/정옥분, 교육과학사, 1991
3. 교육심리학의 이해, 신명회 외, 학지사
4. 교수학습이론으 이해, 번영계, 학지사, 2001
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임,
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역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학
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