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심리학의 주요 이론들을 통해 현재 나의 인지적 변화를 분석하는 것은, 단순한 학문적 이해를 넘어 자기이해, 자기개발, 그리고 삶의 방향 설정에 실질적인 통찰을 제공한다. 또한 성인기의 인지 발달이 개인의 노력과 사회적 환경에 따라 계
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이론이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
사회복지실천론. 이영분. 김기환 등 저. 동인. 2010
사회복지실천기술론. 김용환 외 5명 저. 동문사. 2013
인간행동이해를 위한 심리학. 김보기. 김인기 저. 양서원. 2017
사회복지행정의 이해. 강종수 저. 학지사
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환경주의자들이 상태학적 관점-자연도태 모형, 공동체 생태학 이론-에서 개방체계의 접근을 시도한 반면 Wick은 사회심리학적 관점에서 이 접근의 의미를 주장하고 있다. 그는 조직화 모형을 제시한 대표적인 학자로서 그 내용을 살펴보면 다
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5. 클라이언트의 자율적인 협력을 중요시한다.
6. 현재와 미래를 지향한다.
7. 탈이론적·비규범적인 입장을 취하며, 내담자가 결정한 관점을 존중한다.
II. 해결중심모델의 철학
III. 해결중심단기치료 모델의 독창적인 점
* 참고문헌
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심리학, 시그마프레스, 2013
김청송 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2015
황성현, 사회학습이론, 그린, 2020김지영 외, 기업에서 학습지원이 개인의 학습참여와 조직학습에 미치는 영향 분석, 직업교육연구, 2010
장민 외, 관찰학습이론을 이용한
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이론은 직원의 태도, 동기 부여, 집단 역학 등을 중시하며, 조직 내 인간 관계의 중요성을 강조한다. 이는 매슬로의 욕구 이론, 허즈버그의 동기-위생 이론과 같은 심리학적 개념들이 경영 관리에 적용된 예다. 또한, 상황 이론은 특정 상황이
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심리학은 행동주의 이론의 환원론적 접근방법에 이의를 제기하여, 행동을 복합적인 전체로 다루지 않고 단순한 요소들, 즉, S-R연합의 집합으로 나누어 연구하려는 경향에 반대하였다. ‘전체는 부분의 합이상’이라는 주장은 그들의 입장을
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심리학자와 수업설계이론 전문가, 그리고 교육평가 전문가들이 많이 논의하였다. 즉 1925년경 Pressey(1964)에 의하여 시작된 교육공학의 개념은 Skinner(1954)에 의해 이론적 근거를 제공받게 되었다 Skinner는 조작적 조건의 이론에 입각하여 학습과
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태도의 구성요소
1. 인지적 요소
2. 감정적 요소
3. 행동적 요소
II. 태도와 행동
III. 직무와 조직에 대한 태도
1. 직무만족
2. 직무관여
3. 조직몰입
IV. 태도의 변화
1. 행동주의 접근
2. 장이론
3. 인지부조화이론
* 참고문헌
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회복지사의 역할
1. 치료자로서의 역할
2. 교육자로서의 역할
3. 중재자로서의 역할
4. 중개자로서의 역할
5. 정보제공자로서의 역할
6. 대변
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